游戲教學(xué)法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀研究——以湘潭市熙春路小學(xué)為例.pdf

1、隨著英語課程的快速發(fā)展，游戲已作為一種教學(xué)手段引入英語課堂。游戲教學(xué)能緩解小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的緊張感，為英語學(xué)習(xí)提供良好的語言環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氛圍中樂學(xué)、易學(xué)。同時，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，符合小學(xué)生生理和心理發(fā)展的特點，可以促進學(xué)生思維力、想象力、表達力和創(chuàng)造力的發(fā)展。本文通過系統(tǒng)地研究小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)現(xiàn)狀，以便了解教學(xué)中存在的主要問題，從而為小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)提供有效實施策略，以切實提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)效率。
　　本研究以

2、任務(wù)型語言教學(xué)理論、交際語言教學(xué)理論為基礎(chǔ)，對國內(nèi)外相關(guān)研究進行綜述;以湘潭市熙春路小學(xué)為研究對象，通過問卷調(diào)查、教師訪談、課堂觀摩及案例分析法對游戲教學(xué)法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析。調(diào)查結(jié)果表明，游戲教學(xué)中教師忽視學(xué)生所使用的語言、忽視學(xué)生的參與范圍、忽視學(xué)生已有的知識水平、忽視游戲的有效性等是小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)過程中存在的主要問題。
　　針對這四個主要問題，筆者提出了相應(yīng)的小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)策略和建議:第