27081.游戲教學法在初中英語詞匯教學中的實證研究

1、分類號盟3窆學校代號10542學號201308420028AnEmpiricalStudyonGameplayingTeachingMethodinJuniorMiddleSchoolVocabularyTeaching游戲教學法在初中英語詞匯教學中的實證研究指導教師姓名、職稱鎣慧割塾撞學科專業(yè)堂銎塾堂(苤適2湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一七年五月摘要詞匯與語音、語法是構成語言的三大要素，其中詞匯被稱為“語言的基本建筑材料”。然

2、而，在現(xiàn)行初中英語課堂里，詞匯教學并沒有受到重視，教師卻將語法作為英語教學重點。但近年來，新課改的實施，新課程標準對學生英語詞匯量要求有了提高，一向被認為是既耗時、效率又不理想的初中英語詞匯教學成了亟需解決的難題。盡管英語教學改革在不斷推進，但教學現(xiàn)狀并不樂觀，特別是英語詞匯課堂。在現(xiàn)行英語教學基層課堂，教學形式單一、授課方式單調和課堂組織方式過分重于形式是目前存在的三大問題。新課標實施過程中，對英語學習新方法的探索、學習英語興趣的提升

3、問題、教師英語教學的有效性逐漸成為國內學者的研究熱點，成為我國教育改革中關注的重要問題。鑒于此，本研究立足于當前初中英語詞匯課程現(xiàn)狀，將游戲教學法融入初一年級實驗課堂，探究以下兩個問題：1)游戲教學法對初中英語詞匯學習興趣有何影響2)游戲教學法對初中英語詞匯學習效果有何影響本研究基于大量相關文獻資料，以赫爾巴特興趣理論、精神分析學派的游戲理論和多元智能理論為指導，根據(jù)心理學的動機理論和青少年特有的心理特征，選取湖南省慈利縣一鳴初中七年級