語文綜合性學習長效教學研究.pdf

1、本文所要探討的是語文綜合性學習長效教學有效性問題。本文從整體上分析了長效教學的內涵，從三維目標達成的角度有針對性地提出了相應的教學策略，在此基礎上，進一步從學法指導與角色定位兩方面論述了雙主體實施之道，試圖初步構建起長效教學的實施系統(tǒng)。
　　第一章為本文的導言部分，說明了語文綜合性學習的目標與內容，分析了語文綜合性學習教材編排樣式，闡述了語文綜合性學習教學現(xiàn)狀并進一步揭示其存在的問題，在此基礎上，闡明了長效教學的研究意義。

2、　　第二章探討了語文綜合性學習長效教學的內容與形式、特征及理論基礎。
　　第三章提出了長效教學的有效策略，先是分析了國內外與之相關的策略研究，而后從態(tài)度養(yǎng)成維度提出“關注長久興趣、注重豐富實踐、突出全程反思”三大策略，最后是從知識與技能、過程與方法維度提出了“支架式教學、集合式教學、項目式學習”分類實施策略。
　　第四章論述了長效教學的學法指導，指出要重視學生的自主活動、發(fā)揮小組合作功能、講求探究學習方法。
　　第五章