改革開放以來中學思想政治課課程改革的思考.pdf

1、改革開放三十多年來，國際政治經(jīng)濟的競爭日趨激烈，我國在社會主義現(xiàn)代化建設的道路上摸索前行，伴隨著社會方方面面的變革和我國素質(zhì)教育、基礎教育的進一步深化，中學思想政治課作為學校思想道德教育主載體、主渠道的德育地位愈顯重要。改革開放以來，中學思想政治課經(jīng)歷了多次變革，本文運用歷史與邏輯相統(tǒng)一的分析方法，通過對改革開放以來思想政治課課程改革重大階段、動因以及取得的階段性成果的探索，總結出中學思想政治課新課程改革在變化發(fā)展中存在的經(jīng)驗與不足之處

2、。
　　全文分為六個部分，第一部分緒言，闡述了本文的選題依據(jù)、研究基礎和研究意義。第二部分追溯改革開放以來思想政治課課程改革的重要階段，了解和比較改革開放以來思想政治課課程改革的歷史進程，并根據(jù)時代背景，總結各階段課程改革的特點，從中獲得有益的經(jīng)驗。第三部分結合新課程改革的時代背景，分析了中學思想政治課新課程改革的基本動因，其中內(nèi)部動因是思想政治課課程內(nèi)容本身脫離社會生活實際，不能適應新的時代背景要求，內(nèi)部動因還包括課程結構、課程

3、比例、課程設置、教學方式方法等存在的問題。中學思想政治課新課程改革的外部動因是由國際政治經(jīng)濟格局出現(xiàn)的新動向、經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢、現(xiàn)代科技進步以及世界性課程改革浪潮的沖擊。第四部分分析新課程改革實施后的實踐情況，總結目前新課程改革在課程設置、課程體系、課程結構、課程目標方面所取得的成效。社會生產(chǎn)力在不斷發(fā)展，科學技術日益進步，必然要求中學思想政治課課程改革與之相適應，培養(yǎng)出適合經(jīng)濟社會發(fā)展所需的創(chuàng)新型人才。文章的第五部分經(jīng)過對目前思想

4、政治課課程改革取得成功經(jīng)驗和成果的基礎上，深入思考未來中學思想政治課課程改革在發(fā)展變革中，課程性質(zhì)、課程設置、課程功能、教學評價、與各學科間關系、課程內(nèi)容、課程銜接、授課教材方面仍存在的問題。
　　文章通過對改革開放以來中學思想政治課課程經(jīng)歷幾次重大改革的分析，總結出以往中學思想政治課改革中存在的弊病與得到的經(jīng)驗，結合目前的中學思想政治課新課程改革取得的成效，深入思考面對國際經(jīng)濟秩序的新格局，面對我國社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展、面對轉(zhuǎn)型時