SecondLife環(huán)境下基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)研究.pdf

1、由于課堂教學(xué)空間的局限性,使得傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)存在一些障礙,諸如問(wèn)題情境抽象、學(xué)習(xí)者的主體地位缺失等。而SecondLife虛擬環(huán)境能夠創(chuàng)設(shè)逼真、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境,其沉浸性和仿真性能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的各種感官,使學(xué)習(xí)者全身心投入問(wèn)題情境并積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有助于學(xué)習(xí)者問(wèn)題解決能力以及創(chuàng)新能力的提高。因此,本研究將SecondLife引入基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)模式,力圖探究該環(huán)境下基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。
　　

2、本研究在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)研與分析,從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)SecondLife環(huán)境下基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了較為深入的研究,提出了SecondLife環(huán)境下基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)模型,借助SecondLife中的3D建模技術(shù)和林登語(yǔ)言構(gòu)建了相關(guān)環(huán)境,利用Sloodle輔助教學(xué)平臺(tái)完善了教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的管理,并以《現(xiàn)代圖書館管理》課程為例進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
　　 研究表明,SecondLife中逼真、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境充分