幼兒園感覺統(tǒng)合訓(xùn)練游戲化的初步研究.pdf

1、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練旨在根據(jù)兒童的大腦和身體相互協(xié)調(diào)的需要，引導(dǎo)兒童對(duì)感覺刺激作出適當(dāng)反應(yīng)。其目的不在于增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能，而是促進(jìn)其視覺、聽覺、觸覺等多種功能正常發(fā)揮，改善兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)和語言方面的功能，改善大腦對(duì)感覺信息的加工處理。
　　 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和游戲作為兩種不同性質(zhì)的活動(dòng)都具有各自的內(nèi)在價(jià)值，對(duì)幼兒的發(fā)展都能起到重要作用。但是如果能把兩者的價(jià)值相互融通，就一定能達(dá)到事半功倍的效果。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練游戲化的價(jià)值取向在于充分挖掘

2、蘊(yùn)藏于感覺統(tǒng)合訓(xùn)練與游戲兩種活動(dòng)中的共同價(jià)值，以發(fā)揮二者的共同作用，最大可能的實(shí)現(xiàn)其對(duì)于幼兒的促進(jìn)作用。一方面，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練游戲化有助于實(shí)現(xiàn)游戲的工具價(jià)值與精神價(jià)值的統(tǒng)一;另一方面，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練游戲化有助于實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練效果、情感價(jià)值的平衡。
　　 在文獻(xiàn)分析和幼兒園感覺統(tǒng)合訓(xùn)練游戲化現(xiàn)狀考察的基礎(chǔ)上，從教師的素養(yǎng)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練環(huán)境、活動(dòng)的組織過程、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方式、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練策略、評(píng)價(jià)方式等六個(gè)方面初步形成了理論構(gòu)想。根據(jù)理論構(gòu)想

3、，我們采取行動(dòng)研究探索感覺統(tǒng)合訓(xùn)練游戲化的方法及其實(shí)現(xiàn)方式。
　　 行動(dòng)研究過程中，從幼兒生理、心理負(fù)荷的變化和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)的組織與實(shí)施兩個(gè)方面考察活動(dòng)的實(shí)施效果，在評(píng)價(jià)與反思的基礎(chǔ)上完善活動(dòng)方案，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
　　 研究初步發(fā)現(xiàn):
　　 (1)通過幼兒園感覺統(tǒng)合訓(xùn)練游戲化的研究與應(yīng)用，觀察得出幼兒園感覺統(tǒng)合訓(xùn)練游戲化確實(shí)有利于幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的效果。
　　 (2)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練游戲化能克服傳統(tǒng)感覺統(tǒng)