工讀學(xué)校對青少年嚴重不良行為矯正的問題研究——以邵陽工讀矯正實踐為例.pdf

1、隨著青少年犯罪的普遍低齡化，對具有嚴重不良行為的青少年的矯正問題也備受關(guān)注，工讀學(xué)校，這個正在走向沒落的教育矯正形式因其產(chǎn)生的特殊效果重新走進大眾視野中。
　　解讀工讀教育在矯正未成年嚴重不良行為中所起的作用，本文共分為四章，第一章是對工讀學(xué)校歷史沿革及發(fā)展現(xiàn)狀的簡介，第二章以湖南邵陽工讀學(xué)校的教育矯正為例透視全國的工讀教育在矯正過程中存在的問題。第三章通過與美、日、德三國的類似矯正措施的特殊規(guī)定相比較，提出對我國工讀學(xué)校建設(shè)的啟

2、示。第四章從立法和財政支出的角度對工讀教育矯正今后的發(fā)展提出意見。
　　偏低齡化的未成年犯罪使很多專家學(xué)者呼吁立法降低刑事責(zé)任年齡，但是其可行性一直備受質(zhì)疑，在此期間，對于這些低齡化的法外青少年的嚴重不良行為的矯正的重任必然由工讀學(xué)校承擔(dān)，然而由于工讀學(xué)校在其發(fā)展的過程中面對的多重因素使其逐漸走向沒落，在矯治實踐中暴漏出了很多問題，在這一點上，國家要通過多種途徑來拯救工讀學(xué)校的數(shù)量和質(zhì)量，充分發(fā)揮在刑罰懲罰之外的矯正功能，成為在預(yù)