基于空間理論下賽時(shí)空間理論的探析與模型的研究.pdf

1、在高水平競(jìng)技比賽中常常出現(xiàn)的競(jìng)技成績(jī)波動(dòng)問題己成為當(dāng)前運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的研究熱點(diǎn)問題，為認(rèn)識(shí)競(jìng)賽片段過程中造成競(jìng)技成績(jī)波動(dòng)的復(fù)雜因素，本研究嘗試運(yùn)用空間學(xué)原理，對(duì)這種存在于現(xiàn)實(shí)競(jìng)技體育賽事活動(dòng)中現(xiàn)象進(jìn)行深入探討，力求從理論層面上認(rèn)識(shí)它們。本研究將其概括為競(jìng)技空間、賽時(shí)行為空間以及賽時(shí)行為，并對(duì)其概念、內(nèi)涵及其構(gòu)成因素進(jìn)行分析和驗(yàn)證，從空間學(xué)的角度分析競(jìng)技能力儲(chǔ)備和運(yùn)動(dòng)成績(jī)之間的轉(zhuǎn)換載體與時(shí)空媒介，既解讀賽時(shí)行為即時(shí)空間的特征及原理。
　

2、　 首先，本研究基于現(xiàn)有競(jìng)技模型理論和空間理論提出理論假設(shè)：在高水平競(jìng)技比賽中，存在一種賽時(shí)行為空間，它是影響競(jìng)技成績(jī)波動(dòng)的關(guān)鍵因素。并且在此賽時(shí)行為空間理論假設(shè)的基礎(chǔ)上，通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法進(jìn)行歸納、總結(jié)、分析和驗(yàn)證，結(jié)果表明，在競(jìng)技體育活動(dòng)中客觀存在一種競(jìng)技空間結(jié)構(gòu)，既第一空間；賽時(shí)行為空間是隨著競(jìng)技賽事的產(chǎn)生而出現(xiàn)的具有即時(shí)性特征的第二空間。賽時(shí)行為空間，它是由競(jìng)技能力的五個(gè)方面能力儲(chǔ)備的釋放程度所構(gòu)成的

3、多維空間，且存在于第一空間中。
　　 其次，本研究對(duì)該理論進(jìn)行了不同層面上的驗(yàn)證，力求從一個(gè)嶄新的角度去認(rèn)識(shí)賽時(shí)行為空間存在的理論依據(jù)，找到不同屬性運(yùn)動(dòng)員在賽時(shí)空間下的特征。本研究主要通過三個(gè)部分的內(nèi)容進(jìn)行分析和闡述，具體為：
　　 第一部分，在賽時(shí)行為空間理論假設(shè)的基礎(chǔ)上構(gòu)建賽時(shí)行為空間理論模型，并對(duì)此理論模型進(jìn)行問卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計(jì)，驗(yàn)證得出：自我實(shí)現(xiàn)欲、自我精神狀態(tài)、目標(biāo)清晰度、抗外界干擾能力、信念確認(rèn)度等五個(gè)維度是

4、影響賽時(shí)行為空間的關(guān)鍵因素。本研究考慮到體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和智能4種競(jìng)技能力是運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技能力儲(chǔ)備階段能得到適宜訓(xùn)練效應(yīng)刺激的，而相比之下心理層面上卻存在著訓(xùn)練效應(yīng)與賽時(shí)效應(yīng)的差異性，運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽時(shí)所承受心理刺激效應(yīng)是訓(xùn)練過程中無(wú)法模擬和體驗(yàn)到的，因此本文主要選用心理因素來(lái)進(jìn)行模型的驗(yàn)證。
　　 第二部分，結(jié)合賽時(shí)行為空間理論，對(duì)我國(guó)健將級(jí)和二級(jí)女子短跑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了賽時(shí)心理狀態(tài)特征進(jìn)行調(diào)查分析，并運(yùn)用SPSS13.0對(duì)兩個(gè)獨(dú)立樣本

5、的Mann-Whitney U非參檢驗(yàn)，結(jié)果表明：自我實(shí)現(xiàn)欲望U=104.500，P=0.066；目標(biāo)清晰度U=124.000，P=0.226；抗外界干擾能力U=148.000，P=0.656；這三個(gè)維度的相伴概率P＞0.05，差異不顯著。而在自我精神狀態(tài)U=49.500，P=0.000；信念確認(rèn)度U=71.000，P=0.004這兩個(gè)維度上的相伴概率P＜0.05，存在顯著性差異。并運(yùn)用三種非參數(shù)檢驗(yàn)法對(duì)我國(guó)大學(xué)生優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員賽時(shí)心理

6、狀態(tài)進(jìn)行了特征分析，結(jié)果顯示：大學(xué)生優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員較健將級(jí)短跑運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出在“自我精神狀態(tài)”和“信念確認(rèn)度”兩個(gè)維度上能力較弱的特征，且與健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員賽時(shí)心理狀態(tài)的總體分布上存在顯著差異，其P=0.000；此外，從不同性別大學(xué)生短跑運(yùn)動(dòng)員的賽時(shí)心理狀態(tài)的比較來(lái)看，表現(xiàn)出女運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于男運(yùn)動(dòng)員的賽時(shí)心理狀態(tài)較弱的特征。
　　 第三部分，依托賽時(shí)行為空間理論對(duì)我國(guó)健將級(jí)短跑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了賽時(shí)心理狀態(tài)特征核心要素進(jìn)行調(diào)查分析，并運(yùn)用SP

7、SS13.0對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和驗(yàn)證，結(jié)果表明：健將級(jí)短跑運(yùn)動(dòng)員的賽時(shí)心理狀態(tài)核心要素由三維度12個(gè)題項(xiàng)構(gòu)成，其三個(gè)維度分別為：技術(shù)動(dòng)作與參賽預(yù)期確認(rèn)度、心理及精神狀態(tài)確認(rèn)度和客觀條件影響度，并發(fā)現(xiàn)心理及精神狀態(tài)確認(rèn)度對(duì)提高健將級(jí)短跑運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)等級(jí)影響因子最大。另通過AMOS7.0結(jié)構(gòu)模型的檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)某些女性的性格特征會(huì)影響賽時(shí)心理狀態(tài)結(jié)構(gòu)模型的負(fù)增長(zhǎng)從而導(dǎo)致賽時(shí)行為空間的縮小。
　　 最后，本研究在通過對(duì)競(jìng)技空間、賽時(shí)行為

8、空間以及賽時(shí)行為的理論概念進(jìn)行討論和界定以及一系列的分析和驗(yàn)證后，發(fā)現(xiàn)賽時(shí)行為空間存在的依據(jù)，找到不同屬性運(yùn)動(dòng)員在賽時(shí)行為空間的差異性和具體特征。本研究為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)研究領(lǐng)域的拓展提供了有益的理論切點(diǎn)，為廣大體育從業(yè)人員在競(jìng)賽活動(dòng)中科學(xué)認(rèn)識(shí)和有效調(diào)控各種影響因素提供有意義的理論實(shí)踐指導(dǎo)。
　　 本研究的局限在于：第一，雖然通過一系列分析和驗(yàn)證，且各項(xiàng)指標(biāo)良好，但其適用性受取樣范圍以及研究條件的限制，無(wú)法對(duì)所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行驗(yàn)證