孔乙己教案

1、 孔乙己教案 孔乙己教案第一篇：孔乙己教案孔乙己教案九（2） （4）班授課人：鄭欽陽時間 ：2014 年 2月 18 日——2 月 19 日（一） 、導入課文同學們，魯迅先生筆下出現過幾個悲劇人物，其中《阿 q 正傳》里的啊 q；《孔乙己》里的孔乙己；《祝?！防锏南榱稚┑龋敲次覀兘裉炀蛯W其中一篇《孔乙己》 。（二）教師簡介時代背景（三）結合詞語解釋，給文中不懂的字詞注音釋義，掃清閱讀障礙。 （可分組解決）（四）教師范讀課文，學生注意

2、整體把握課文內容，并把你所疑惑的部分用筆標明?；卮穑赫n文主要寫了（）（五）下面請同學們自由讀課文，仔細看看有哪些不理解的地方？請你用規(guī)范的語言設計成標準的問題，在小組內交流解疑。 （教會學生從關鍵的詞語、句子中理解文章的內在含義，然后歸納結論的學習方法。三、互評小組表演四、教師引導同學們，孔乙己真的死了嗎？那么你知道他到底是怎么死的嗎？其實，他是被謀殺的！而且不是一個人謀殺，那你再品讀課文查找線索，到底誰最有嫌疑謀殺他？理由是什么？（可

3、以辯論）引導學生互相質疑、討論艱深難懂的語句，表演“排”、“罩”等動作，可激發(fā)學生學習興趣，提高自學能力，人物形象分析指導學生從孔乙己的外形、肖像、服飾、語言、神情、動作等方面進行人物分析，理解人物性格特征。從多角度多層次對人物進行分析，通過本項訓練進一步深刻挖掘課文內涵，理解社會制度害人的性質。五、公布“謎底”直接原因：丁舉人對孔乙己的身體摧殘根本原因：封建科舉制度的毒害。通過啟發(fā)誘問、討論的方式，培養(yǎng)學生閱讀分析的能力。理解造成孔乙