責(zé)任督學(xué)案例3篇

1、責(zé)任督學(xué)案例 責(zé)任督學(xué)案例 3 篇--------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------責(zé)任督學(xué)案例 3 篇【篇一】督導(dǎo)：給教育發(fā)展一雙睿智的眼睛。 《中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌辦法》明確規(guī)定督學(xué)的職責(zé)是：對學(xué)校依法依規(guī)辦學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，對學(xué)校管理和教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；受理、核

2、實(shí)相關(guān)舉報(bào)和投訴；發(fā)現(xiàn)問題并督促學(xué)校整改；向教育督導(dǎo)部門報(bào)告情況，并向政府有關(guān)部門提出意見。這些責(zé)任的落實(shí)既有賴于責(zé)任督學(xué)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，敢講真話，敢講實(shí)話，積極而為；又賴于責(zé)任督學(xué)不斷摸索新的思路和方法，從而創(chuàng)造性開展督導(dǎo)工作。從事責(zé)任督學(xué)兩年來，梳理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我認(rèn)為勤督細(xì)查可以助推學(xué)校發(fā)展?！景咐枋觥縳x 年 3 月 12 日，我們 xx 責(zé)任督學(xué)區(qū)一行三人走進(jìn)上官坊九年制學(xué)校，以“聚焦課堂教學(xué)”進(jìn)行常規(guī)督導(dǎo)。督導(dǎo)結(jié)

3、束后，對學(xué)校整體工作進(jìn)行了反饋：學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作十分扎實(shí)、有序；家長和學(xué)生的滿意度也很高，但是在聽課過程中，有一位年輕教師存在較大問題，首先是知識上存在著科學(xué)性錯(cuò)誤，孩子比老師還明白。檢查其備課發(fā)現(xiàn)，備課無教案，上課無精打采，照本宣科，這為了改變這一現(xiàn)狀，我們建議學(xué)校：第一步，制定規(guī)劃，促其發(fā)展。當(dāng)年輕教師上崗一個(gè)月后，學(xué)校就要幫助他們確定好主攻的學(xué)科，發(fā)展方向、制定好發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中分析自己的優(yōu)勢和不足，確定好各自的奮斗目標(biāo)。

4、第二步，過好三關(guān)，促其發(fā)展。即過好備課關(guān)、過好授課關(guān)、過好學(xué)生管理關(guān)。第三步，通過日?；顒?dòng)，促其發(fā)展。新教師展示活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、師徒結(jié)對活動(dòng)等。通過一系列措施的出臺，從根本上提升了青年教師的教育教學(xué)水平?？傊鳛槎綄W(xué)，既要有先進(jìn)的教育理念，又要熟悉各種教學(xué)方法，還要具備敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)各種問題，并具有分析問題和解決問題的能力。勤督細(xì)查，給學(xué)校教育發(fā)展一雙睿智的眼睛，借“督”而“導(dǎo)” ，才能助推學(xué)校的持續(xù)發(fā)展?！酒俊景咐尘?/p>