責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作案例

1、責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作案例顧集中心學(xué)校責(zé)任督學(xué)李亞鋒本學(xué)年根據(jù)教育局督導(dǎo)室的安排，擔(dān)任顧集督學(xué)片區(qū)4所學(xué)校的教育督導(dǎo)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的理解、支持和配合下，我順利完成了上學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作?，F(xiàn)分享一下我的一些工作體會和工作案例。開學(xué)初，我和各學(xué)校的主要負責(zé)人，分別對教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場地、課堂教學(xué)秩序等情況進行了全面督查、評價。每個月，我都不定時到校對教師教案編寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真?zhèn)湔n，但各別教師教案填寫不完

2、整，備課量不足，當(dāng)下就將檢查結(jié)果及時向各教師反饋并督促其改進。為全面掌握校教師隊伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我不定時深入教學(xué)第一線開展聽課評課活動，對授課教師好的方面予以充分肯定，對存在的問題及時向本人及教研組進行反饋。經(jīng)常通過電話或到校督促各教研組進行教學(xué)工作自查。高興的是，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于我的督導(dǎo)工作是十分重視的，認真配合，教師們對我提出的意見和建議也能虛心接受，努力改進。[案例描述]1導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)于心理健康

3、教育的活動開展存在著“有名無實”“虛虛實實”的情況。比如，學(xué)校的課題研究沒有深入進行，雖然開設(shè)了心理健康教育課，但上課時間不足，心理健康老師基本由語文老師擔(dān)任，專職老師職數(shù)不足兼職老師上課常也是囫圇吞棗應(yīng)付了事。長此以往，必將弱化學(xué)校的辦學(xué)特色。就這個問題，我與王劍校長進行了深入的溝通和交流，為學(xué)校的長遠發(fā)展而考慮，我們達成了共識。如：向上級要求配備專業(yè)的心理健康教師，或從本學(xué)校中抽選合適的教師，并提供一定的平臺給予培訓(xùn)。在活動開展方面

4、，充分利用家委會的力量，多讓家長出面，避免了學(xué)校的尷尬局面。目前這項工作正有序地開展，相信在不遠的將來必能看到可喜的成果。[案例分析]督導(dǎo)工作要講究實效學(xué)校工作千頭萬緒，常態(tài)化的校園難免出現(xiàn)一些管理疏忽的地方，富有豐富基層工作經(jīng)驗的督學(xué)對存在的問題相當(dāng)敏銳，這也是學(xué)校不太情愿督學(xué)光顧的原因之一。在督學(xué)工作中，我本著“為學(xué)校服務(wù)，為校長分憂”的心態(tài)，盡量在不打擾校長工作、不干擾正常教學(xué)的情況下，深入現(xiàn)場，實地考察，掌握最真實的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)最