官田小學督導(dǎo)工作案例分析

1、1官田小學督導(dǎo)工作案例分析官田小學督導(dǎo)工作案例分析教學督導(dǎo)工作是晉安區(qū)教育局為完善教學管理制度、加強教學質(zhì)量檢查的一個重要環(huán)節(jié)，教學督導(dǎo)的任務(wù)是指對課堂教學進行督導(dǎo)，對教學效果進行檢查評價，督促教師不斷地提高自身的專業(yè)水平和教學水平，同時對學校教學工作總的運行狀況進行檢查和督促，為校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門的決策提供依據(jù)。督學工作還剛剛起步，教學督導(dǎo)在承擔著類似“教育警察”的角色，但學校對這件新興事物的了解和接納程度并不高，我們在工作中也有許多困

2、惑和阻力，由于教學督導(dǎo)是經(jīng)常性、不定期地下到學校開展工作，去的次數(shù)多了，學校難免會有抵觸情緒。畢竟督學是上級行政派來檢查的，校方自然不希望學校內(nèi)部的事情被督學知道得太多。本學年我接受了教育局的委派，擔任官田小學的教育督導(dǎo)工作，在校級領(lǐng)導(dǎo)和教師們的理解、支持和配合下，我順利完成了本學年的教學督導(dǎo)工作。現(xiàn)分享一下本學年我在官田小學的一些工作體會和工作案例。開學初，我和學校各部門的主要負責人，分別對教學設(shè)施、教學場地、課堂教學秩序等情況進行了

3、全面督查、評價。每個月，我都不定時到校對教師教案編寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真?zhèn)湔n，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，當下就將檢查結(jié)果及時向各教師反饋并督促其改進。為全面掌握校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質(zhì)3量為特色的一所新興學校，學校的大課間開展得如火如荼，學生得到了良好的鍛煉，更是取得了不錯的佳績。但在教學質(zhì)量教學上，經(jīng)過幾次突擊檢查，發(fā)現(xiàn)教學存在著“有名無實”“虛虛實實”的情況。

4、比如，學校的國學課沒有統(tǒng)一教材，雖然開設(shè)了國學課，但上課不足，國學老師基本由語數(shù)老師擔任，老師們沒有經(jīng)過一定的國學素養(yǎng)的培訓，上課常也是囫圇吞棗應(yīng)付了事。長此以往，必將削弱學校的國學特色。就這個問題，我與彭校長進行了深入的溝通和交流，為學校的長遠發(fā)展而考慮，我們達成了共識。如：向上級要求配備專業(yè)的國學教師，或從本學校中抽選合適的教師，并提供一定的平臺給予培訓。在教材方面，充分利用家委會的力量，讓家長出面購買教材，避免了學校的尷尬局面。同

5、時制定相應(yīng)的國學教學制度，讓國學老師樂于去教?？傊罱K的目的是讓學生得到國學素養(yǎng)的浸潤。目前這項工作正有序地開展，相信在不遠的將來必能看到可喜的成果。[案例分析]一、督導(dǎo)工作要講究實效學校工作千頭萬緒，常態(tài)化的校園難免出現(xiàn)一些管理疏忽的地方，富有豐富基層工作經(jīng)驗的督學對存在的問題相當敏銳，這也是學校不太情愿督學光顧的原因之一。在督學工作中，我本著“為學校服務(wù)，為校長分憂”的心態(tài)，盡量在不打擾校長工作、不干擾正常教學的情況下，深入現(xiàn)場，實