四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－5.1自然數(shù)｜冀教版

1、教學(xué)內(nèi)容：冀教版四年級(jí)上冊(cè)第五單元倍數(shù)與因數(shù)的第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自然數(shù)，了解自然數(shù)的特征，能用直線上的點(diǎn)表示自然數(shù)；知道奇數(shù)、偶數(shù)，能判斷一個(gè)數(shù)是 奇數(shù)還是偶數(shù)。 2、結(jié)合具體情景，在觀察、交流中經(jīng)歷認(rèn)識(shí)自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的過程。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，我確定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解自然數(shù)的特征；知道奇數(shù)、偶數(shù)。 2、難點(diǎn)：能用直線上的點(diǎn)表示自然數(shù)。

2、 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、謎語導(dǎo)入 師：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）今天，我就給大家?guī)砹艘粍t謎語來考考大家。（課件出示謎語）生：星星。 2、誰來說一說你們是怎么猜到的？（生自由說）師：同學(xué)們說得對(duì)，就是這樣。（課件出示星空?qǐng)D）大家看，多么漂亮的星空?qǐng)D??！孩子們快來數(shù)數(shù)吧！數(shù)一數(shù)星星有幾顆？誰來說說你們說了多少顆？（生說顆數(shù)）。我們的好朋友亮亮和紅紅也在數(shù)（課件出示情境圖）我們看看他們數(shù)了多少顆？（課件出示紅紅話語

3、） 師：五顆后面的六個(gè)小圓點(diǎn)表示什么呢？（生，好多好多）師：是啊，星星的顆數(shù)太多了，我們用肉眼能看到的星星大約有 3000 顆，但是在天文臺(tái)上用天文望遠(yuǎn)鏡觀測到的星星要多得多。師：孩子們，我們每天都能看到星星嗎？（不是），什么時(shí)候看不到星星呢？(陰天，空氣污染嚴(yán)重時(shí))是啊，污染太厲害時(shí)，我們也看不到星星，因此我們要保護(hù)環(huán)境還大家一個(gè)漂亮的星空。（課件出示黑屏） 師：一顆也看不見時(shí)，用 0 表示，0 也是自然數(shù)。在我們數(shù)星星時(shí)，表示星星顆

4、數(shù)的這些數(shù)，像 1、2、3、4、5、6、7、8、9……這樣的數(shù)，都是自然數(shù)。（板書）孩子們，我們一起讀讀吧！今天我們就一起來探索自然數(shù)的奧秘。（板書課題） 師：其實(shí)，自然數(shù)就在我們的身邊，比如，我班有 30 人，30 就是自然數(shù)。誰還能再列舉一些生活中的自然數(shù)？（生說師板書）這么多舉手的，你們能列舉完嗎？（不能），寫完嗎？（不能）對(duì)，自然數(shù)有很多很多呢！自然數(shù)還可以用直線上的點(diǎn)表示出來，接下來我們就一起學(xué)習(xí)用直線上的 點(diǎn)來表示自然數(shù)。

5、邊板演邊介紹：首先畫一條直線，等距離點(diǎn)上點(diǎn)，起始一個(gè)也沒有用 0 表示，第 1 個(gè)點(diǎn)標(biāo) 1，第 2 個(gè)點(diǎn) 標(biāo) 2，第 3 個(gè)點(diǎn)標(biāo) 3，第 4 個(gè)點(diǎn)標(biāo) 4，第 5 個(gè)點(diǎn)標(biāo) 5，接下來該標(biāo)幾了？（6、7）為什么這么標(biāo)？（生說）后面的數(shù)（8、9、10，）再往后（11、12、13）再往后（14、15、16），這條線長長的，請(qǐng)閉上 眼睛，這條線穿過了教室，穿過了操場，穿過了學(xué)校，穿過了石家莊，穿過了河北，這條線好長好長，我們畫啊畫不完，寫啊寫不完

6、，怎么辦呢？（畫一個(gè)箭頭）請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛（師畫箭頭）這個(gè) 箭頭表示什么意思呢？（生回答，直線可以無限延長，自然數(shù)的個(gè)數(shù)有無限個(gè)）（你，太會(huì)思考問題 了。你真是一個(gè)動(dòng)腦筋思考的好孩子。）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察直線上的數(shù)，思考發(fā)現(xiàn)了自然數(shù)的哪些特征，并在小組內(nèi)討論交流。哪個(gè)組愿意說一說你們的討論結(jié)果： （課件出示特征）這就是自然數(shù)的特征，我們一起讀讀吧！ （二）認(rèn)識(shí)奇數(shù)和偶數(shù) 1、師：孩子們，你們?nèi)ミ^影院嗎？（去過，沒去過）沒去過的也沒關(guān)系，今

7、天我就帶大家去影院看看。（出示影院外圖）你們發(fā)現(xiàn)了什么？（有單號(hào)門、雙號(hào)門）孩子們真是火眼金睛。你們知道為什 么要有單雙號(hào)門嗎？（為了讓觀眾有秩序的進(jìn)出）啊，你知道的真多??！ 我們?cè)偃ダ锩婵纯窗桑。ㄕn件出示座位號(hào)）我們的好朋友聰聰和丫丫也去了影院，我們一起看看吧！ （課件出示情境圖）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察情境圖，說一說你們發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？（丫丫是 12 排 7號(hào)，聰聰是 12 排 8 號(hào)）師：那聰聰和丫丫能挨著坐嗎？（不能，7 是單號(hào)，8

8、 是雙號(hào)）你，說的太對(duì)了。（能，）同學(xué)們同意嗎？電影院的座位是從中間分別向兩邊排列的，一邊是單號(hào)，一邊是雙號(hào)，所以 他們不能挨著坐。單號(hào)和雙號(hào)也叫單數(shù)和雙數(shù)。想一想自然數(shù)中，哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？ （1、3、5、7、9 是單數(shù)，2、4、6、8、10 是偶數(shù)）你說的非常準(zhǔn)確。 師：1、3、5、7、9、11、13 等等是單數(shù)，單數(shù)又叫奇數(shù)。 2、4、6、8、10、12、14 等等是雙數(shù)，雙數(shù)又叫偶數(shù)。0 也是偶數(shù)。（板書）2、小游戲：

9、找 10 名同學(xué)到講臺(tái)前站成一排象上體育課一樣報(bào)數(shù)，一定要記清自己報(bào)的數(shù)，然后請(qǐng)你們按我的要求做動(dòng)作：臺(tái)下的同學(xué)看他們作的對(duì)不對(duì)。（1）首先請(qǐng)報(bào)數(shù)。（2）現(xiàn)在請(qǐng)報(bào)偶數(shù)的同學(xué)向前邁一步，報(bào)奇數(shù)的同學(xué)舉起手來。 3、生活中也經(jīng)常用到奇數(shù)和偶數(shù)，想一想，哪些地方用到了奇數(shù)和偶數(shù)？師：生活中還有很多這樣的數(shù)。當(dāng)大家有機(jī)會(huì)隨父母外出旅游住賓館時(shí)請(qǐng)你留心觀察一下賓館的房間號(hào)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一邊是奇數(shù)，一邊是偶數(shù)。 學(xué)習(xí)了奇數(shù)和偶數(shù)，我來考考大家吧?。ㄕn

10、件出示試一試要求） 師：寫出自然數(shù) 1-30 之間連續(xù)的奇數(shù)。寫出 1-30 之間連續(xù)的偶數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱木毩?xí)本上寫一寫。好了，孩子們，我們找同學(xué)來說一說？（生說）大家同意嗎？（同意）（屏幕上顯示）我們?cè)賮砜纯?-30 間連續(xù)的偶數(shù)。（生說）大家同意嗎？（同意）（屏幕上顯示） 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩組數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？先自己動(dòng)腦思考，再小組內(nèi)討論交流。 （課件出示數(shù)字）哪個(gè)組愿意把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家？生：奇數(shù)的個(gè)位都是 1、3、5、7

11、、9；偶數(shù)的個(gè)位都是 2、4、6、8、0。 師：這一發(fā)現(xiàn)很獨(dú)特，這就是奇數(shù)、偶數(shù)的特征。我們就根據(jù)這一特征，來判斷一個(gè)自然數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。 師：同學(xué)們清楚怎么判斷了嗎？ 生齊：看這個(gè)自然數(shù)的個(gè)位上的數(shù)。 師：說得非常好，如果個(gè)位上是 1、3、5、7、9 的數(shù)就是奇數(shù)，如果個(gè)位上是 0、2、4、6、8 的數(shù)就是偶數(shù)。（說奇數(shù)、偶數(shù)時(shí)，師生一起說）那我們看看黑板上的這幾個(gè)自然數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。三、鞏固應(yīng)用 師：下面我們來做幾道練習(xí)題，看