四年級上冊數(shù)學(xué)教案－1.2萬以上數(shù)的寫法｜青島版

1、《萬以上數(shù)的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱 案例名稱 《萬以上數(shù)的寫法》科目 科目 數(shù)學(xué) 教學(xué)對象 教學(xué)對象 小學(xué)四年級 提供者 提供者課時(shí) 課時(shí) 1 學(xué)時(shí)一、教材內(nèi)容分析 一、教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容為青島 2011 課標(biāo)版數(shù)學(xué)教科書四年級上冊第一單元第二節(jié)。本課教學(xué)的主要內(nèi)容是萬以上數(shù)的寫法，目的是使學(xué)生掌握萬以上數(shù)的寫法，能正確書寫萬以上的數(shù)。二、 二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀） 教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識和能

2、力:使學(xué)生能正確書寫萬以上的數(shù)。過程和方法:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力、合作交流的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析 三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)會萬以內(nèi)數(shù)的寫法，在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法時(shí)也充分體驗(yàn)了數(shù)的寫法的學(xué)習(xí)過程，了解了學(xué)習(xí)方法。結(jié)合我校實(shí)驗(yàn)推廣的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，學(xué)生也有一定的自主探究能力，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn) 四、教學(xué)重點(diǎn)掌握萬以上數(shù)的寫法。五、教學(xué)難點(diǎn) 五、教學(xué)

3、難點(diǎn)中間有 0 或末尾有 0 的萬以上數(shù)的寫法。六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，課前引導(dǎo)學(xué)生利用各類資源自主學(xué)習(xí)，課堂上借助教學(xué)一體機(jī)實(shí)物展示臺等引導(dǎo)學(xué)習(xí)交流、探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教（學(xué)）具 導(dǎo)學(xué)單教學(xué)支持資源 微課（萬以上數(shù)的寫法） 、一體機(jī)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、八、教學(xué)過程 八、教學(xué)過程教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 教師活動 學(xué)生活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖

4、設(shè)計(jì)意圖課前自主學(xué)習(xí)1、利用班級微信交流群，向?qū)W生推送《萬以上數(shù)的寫法》的微課。2、學(xué)生根據(jù)微課導(dǎo)學(xué)單提示，自主學(xué)習(xí)。按照微課學(xué)習(xí)單提示，借助微課視頻自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在微課學(xué)習(xí)單的引導(dǎo)下，借助微課自主探究，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有充足的時(shí)間參與到思考、操作、探究活動中來。課題引入1、圖片展示生活中的大數(shù)。2、昨天已借助微課自學(xué)了《萬以上數(shù)的寫法》 （板書課題）這節(jié)課一起展示我們的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生欣賞圖片，了解生活中的大數(shù)。從生活中的圖片引

5、入到新知的學(xué)習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)源于生活”的理念。匯報(bào)交流1、小組內(nèi)交流。2、利用實(shí)物投影儀展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，以小組為單位，依次匯報(bào)交流微課導(dǎo)學(xué)單 1-6 題。3、指名匯報(bào)微課學(xué)習(xí)單第 7 題。4、困惑探究。指名學(xué)生匯報(bào)自學(xué)過程中存在的困惑，已解決的說出問題結(jié)論。1、一組學(xué)生匯報(bào)，其他學(xué)生集體評價(jià)。2、學(xué)生匯報(bào)后，其他學(xué)生針對匯報(bào)情況逐一評價(jià)、交流。3、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)過程中存在的困惑，已解決的說出問題結(jié)論，尚有疑問的