體育與健康人教3～4年級(jí)全一冊(cè)武術(shù)基本功教學(xué)設(shè)計(jì)

1、標(biāo)題:武術(shù)基本功 教學(xué)設(shè)計(jì) 適于年級(jí)/學(xué)段：水平二一、該教學(xué)內(nèi)容學(xué)年安排說(shuō)明1、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)武術(shù)的基本動(dòng)作，掌握基本步法的動(dòng)作要領(lǐng)。技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。2、教材分析:武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)，學(xué)生通過(guò)演練武術(shù)得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔

2、韌性，靈活性，協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動(dòng)作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路的習(xí)慣，培養(yǎng)崇尚武德的精神。武德教育應(yīng)從抱拳禮開(kāi)始。上下課要有禮，表演前后要有禮，互相學(xué)習(xí)要有禮，師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到以禮始，以禮終，規(guī)范其行為方式。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線(xiàn)，首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)

3、行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。還采用示范法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，學(xué)法：嘗試學(xué)習(xí)法，對(duì)比學(xué)習(xí)法。小組合作學(xué)習(xí)法，集體表演，個(gè)人展示。3、學(xué)情分析: 與其他項(xiàng)目的本質(zhì)區(qū)別（技擊特點(diǎn)， 教會(huì)學(xué)生怎么去用）， 2. 健身性（運(yùn)動(dòng)負(fù)荷最高可達(dá) 150 次， 動(dòng)作完全到位， 大部分的時(shí)間里負(fù)荷可以保證在 120—140， 而人體鍛煉最佳心率 120—140， 在一次鍛煉中， 有 2/3 的時(shí)間能夠保證這個(gè)心率，

4、 鍛煉效果是最好的）、3. 民族自豪感（國(guó)粹、 舉例東師大學(xué)習(xí)關(guān)博教授的分析及陶毅） 4. 武術(shù)教學(xué)的重要性， 課標(biāo)中要求 “運(yùn)動(dòng)技能” 領(lǐng)域， 無(wú)論是在小學(xué)階段還是在初中階段， 都要重視選擇武術(shù)等民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、設(shè)計(jì)思路：課標(biāo)要求 水平一武術(shù)： 學(xué)習(xí)一些武術(shù)類(lèi)活動(dòng)的基本動(dòng)作。 如學(xué)習(xí)基本手型、 抱拳、 馬步、 蹬腿、沖拳等簡(jiǎn)單的武術(shù)基本動(dòng)作、 3——5 個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作組成的動(dòng)作組合等。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)： 完成所學(xué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)

5、性和連貫性 舉例： 評(píng)價(jià)學(xué)生完成武術(shù)操的表現(xiàn) 水平二武術(shù)： 初步掌握一些武術(shù)類(lèi)活動(dòng)的基本動(dòng)作。 如初步掌握武術(shù)的基本動(dòng)作、 6——8 個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作組成的武術(shù)套路等。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)： 完成所學(xué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、 連貫性。 舉例： 評(píng)價(jià)學(xué)生完成所學(xué)簡(jiǎn)單武術(shù)套路的質(zhì)量 水平三武術(shù)： 基本掌握一些簡(jiǎn)單的武術(shù)套路。 如能夠做出少年拳、 地方特色拳種、 9——10 個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作組成的武術(shù)套路等。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)： 完成所學(xué)武術(shù)套路動(dòng)作的連貫程度和表現(xiàn)出的精、 氣、

6、神。 評(píng)價(jià)舉例： 評(píng)價(jià)學(xué)生完成少年拳的質(zhì)量。5、教學(xué)手段、方法:示范法，分解教學(xué)法。二、學(xué)期單元／模塊教學(xué)設(shè)計(jì) 二、學(xué)期單元／模塊教學(xué)設(shè)計(jì)4 1、 基本動(dòng)作的配合。2、 協(xié)調(diào)性的練習(xí)。在學(xué)習(xí)了基本動(dòng)作的前提下進(jìn)行手法與步法的動(dòng)作配合。動(dòng)作連貫。1、熟悉武術(shù)中的基本配合動(dòng)作，80%以上的學(xué)生能夠掌握并講解出武術(shù)中步法與手法動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。2、通過(guò)練習(xí)，90%的學(xué)生能基本完成動(dòng)作配合，80%的學(xué)生能穩(wěn)定地完成武術(shù)基本步法的左右轉(zhuǎn)換，配合手型以

7、后的左右動(dòng)作轉(zhuǎn)換。3、通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和相互合作的能力，提高學(xué)生的觀察力和判斷對(duì)錯(cuò)的能力。1、講解、示范，學(xué)生模仿、思考。2、口令指揮學(xué)生練習(xí)，3、“音樂(lè)”節(jié)奏指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，4、小組練習(xí)，比較法，5、競(jìng)賽法。35%-45%中5 1、 基本動(dòng)作的武術(shù)操的練習(xí)2、 結(jié)合所學(xué)習(xí)的動(dòng)作進(jìn)行自行編排3、 對(duì)武術(shù)動(dòng)作攻防含義的了解沖拳有力，轉(zhuǎn)身速度快，反應(yīng)迅速。 動(dòng)作連貫、手型與步法的協(xié)調(diào)配合1、了解武術(shù)運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)

8、生參加武術(shù)運(yùn)動(dòng)的興趣與愛(ài)好。2、75%學(xué)生能初步掌握武術(shù)基本動(dòng)作的要領(lǐng)，70%能在武術(shù)對(duì)練游戲中嘗試運(yùn)用所學(xué)的武術(shù)攻防技能。3、學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，突現(xiàn)個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛力，培養(yǎng)學(xué)生興趣、自信地與同伴友好相處的精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。1、講解、示范，學(xué)生模仿、思考。2、口令指揮學(xué)生練習(xí)，3、動(dòng)作要領(lǐng)口訣法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，4、小組練習(xí)，比較法，5、比賽法。35%-45%中教學(xué)目標(biāo)1、 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)興趣，