一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案　整理和復(fù)習(xí)３　人教版

1、整理和復(fù)習(xí) 整理和復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】教材第 32 頁(yè)內(nèi)容及練習(xí)七?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì) 5 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，熟練地掌握 5 以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行口算?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】正確熟練地進(jìn)行口算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】補(bǔ)充算式的加法表，數(shù)字卡片、課件等。【情景導(dǎo)入】師：同學(xué)們請(qǐng)回憶一下，本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？全班交流、匯報(bào)。小結(jié)：本單元我們學(xué)習(xí)了 1~5 各數(shù)的認(rèn)識(shí)，還有 0 的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了

2、1~5 的加法和減法。提示課題：這節(jié)課我們就來(lái)對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 （板書(shū)課題：整理和復(fù)習(xí)）【整理歸納】1.（1）出示數(shù)字卡片。師：請(qǐng)觀察這幾張數(shù)字卡片，回答下面的問(wèn)題。①上面的數(shù)字卡片，從左數(shù)到第 4 張是( )，第 5 張是( )；從右數(shù)起，第 2 張是( )，第 5 張是( )。②把上面的數(shù)字卡片按從小到大的順序排一排。( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜(

3、 )（3）交流、匯報(bào)。師：你發(fā)現(xiàn)了什么排列規(guī)律？（4）小結(jié)：縱向從上往下看，各個(gè)算式的減數(shù)不變，被減數(shù)一個(gè)比一個(gè)多；橫向從左往右看，每行算式被減數(shù)相同、減數(shù)一個(gè)比一個(gè)多 1。（5）利用減法表進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。同桌互相任意指出一道算式，很快地說(shuō)出得數(shù)。（6）計(jì)算第一列算式，并討論發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（得數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1。 ）4.復(fù)習(xí)加減法的含義。（1）復(fù)習(xí)加法的含義。出示情景圖。提問(wèn)：圖中畫(huà)什么內(nèi)容，說(shuō)出圖意。師：根據(jù)這幅圖的內(nèi)容，你能提出什么

4、問(wèn)題？在學(xué)生眾多的問(wèn)題中，引導(dǎo)學(xué)生思考：求一共有多少只蝌蚪，怎樣列算式？根據(jù)學(xué)生的回答，老師列出算式：3+2。再問(wèn)：為什么用加法來(lái)計(jì)算？3+2 的結(jié)果是多少？你是怎樣算出來(lái)的？（讓學(xué)生獨(dú)立思考后在小組里說(shuō)一說(shuō)自己的算法。 ）（2）復(fù)習(xí)減法的含義。①課件出示如下的氣球圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意。②問(wèn)題：“要求還剩多少個(gè)氣球”用什么方法計(jì)算？學(xué)生很快說(shuō)出用減法計(jì)算，教師繼續(xù)提出問(wèn)題：為什么用減法計(jì)算？③指名學(xué)生回答。 （讓學(xué)生一邊配