金色草地說課稿

1、 金色草地說課稿 金色草地說課稿金色草地說課稿 1一、 說教材 ㈠教學(xué)內(nèi)容 《金色的草地》是鄂教版一年級下冊第六單元的一篇課文，敘述了一位小男孩子無意中發(fā)覺草地會變顏色，然后開頭觀看，發(fā)覺草地變色的緣由，并從今和蒲公英成了好朋友的故事。本文語言美麗，再現(xiàn)的風(fēng)光奇怪漂亮，是激發(fā)學(xué)生喜愛大自然，體驗“美”的好教材。 ㈡學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)會 8 個生字，會認(rèn) 7 個生字，

2、熟悉 1 個偏旁“又” 。 2、 正確流利地朗讀課文，選擇喜愛的局部背誦。 3、 讀懂課文內(nèi)容，培育觀看自然，了解自然的意識。 ㈢教學(xué)重點 文章語言美，風(fēng)光美，文中小男孩“發(fā)覺”的行為也美。因此，我確定本課的重點為：讓學(xué)生通過朗讀，在讀中感受自然景觀的美，體驗發(fā)覺自然神秘的樂趣，激發(fā)學(xué)生觀看自然，了解自然的意識。 ㈣教學(xué)難點 小男孩通過認(rèn)真觀看發(fā)覺了草地變色的微妙，但對于一年級學(xué)生來說，特殊是未見過蒲公英開放，合攏的學(xué)生來說不易理解，也

3、難體會到三、說學(xué)法 語文學(xué)習(xí)教無定法，重在得法，貴在用法，施教之功，貴在導(dǎo)學(xué)，因此，語文學(xué)習(xí)不僅要幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)和把握學(xué)問，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會求知，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，變“我學(xué)會”為“我會學(xué)” 。結(jié)合本課語言美麗，情境奇怪的特點，我引導(dǎo)學(xué)生用“自讀自悟、美讀溝通、入景體驗，升華情感”等學(xué)習(xí)方法來理解課文內(nèi)容，感悟文章意境之美，體驗探究自然之樂。 四、說教學(xué)程序 這里我主要說說其次課時的教學(xué)程序，分四大步驟：一是創(chuàng)境質(zhì)疑，激探究之情；二是

4、自由朗讀，尋草地之美；三是指導(dǎo)朗讀，品草地之美；四是拓展延長，談自然之奇。 ㈠、創(chuàng)境質(zhì)疑，激探究之情 教師激情導(dǎo)課：孩子們，喜愛競賽嗎？今日我們來一次“看圖猜物說話”的競賽，好嗎？然后隨之在電腦上勾畫出一棵小草，并說：看到小草，你能說一說與小草有關(guān)的話嗎？這樣以“看圖猜物說話”這一競賽奇妙地導(dǎo)入新課，一方面注意學(xué)生“說話”訓(xùn)練，培育學(xué)生口頭表達力量，表達語文學(xué)科“工具性”的特點；另一方面，學(xué)生所表達的內(nèi)容都融入了學(xué)生獨特的體驗與感受，表