[語文教案]《金色的草地》第二課時教學設計

1、1《金色的草地》第二課時教學設計文章來源課件5Yk《金色的草地》第二課時教學設計學習目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。3.體會課文中一些句子在表達情意方面的作用。教學過程一、談話引入2.學生齊讀課題，教師指導讀好題目。二、讀中質疑，讀中感悟(一)讀中悟美。1.在上節(jié)課開始的時候，有小朋友提出了這樣的問題：草為什么是金色的？金色的草地在哪里？請大家快速瀏覽課文，看看能在哪3里？說說看

2、。c.你認為他的表情不是“一本正經”的，那你能做出這種表情嗎？你真了不起。)4.小朋友們，在金色的草地上玩的時候，你心里是怎樣想的或者你想說什么呢？(此時需要尊重、珍視學生內心的獨特感受和體驗，同他們一起享受快樂)5.(課件出示句子，引讀：教師“讀是啊，就這樣”，學生接著往下讀)就這樣，這些公英，給我們帶來了并不少不快引樂人注目的蒲(此引讀可以在每一個學生說出內心的快樂后就讀一次，讓學生用朗讀這個句子來表達他們的快樂。)6.小朋友們，你

3、讀懂了這個句子嗎？(引導學生聯系前文讀懂“并”和“引人注目”)是呀，原來快樂這么容易找到，它就在這可愛的蒲公英身上，就在這可愛的草地上！(三)研讀釋疑、朗讀表達。1.這金色的草地除了給我們帶來了快樂，還給我們帶來了什么呢？請大家默讀第三自然段，遇到讀不懂的地方，就用自己喜歡的符號勾畫出來。(學生默讀第三自然段，質疑)2.有問題的同學請舉手。來，把你的問題說說看。(隨機評價學生提問的角度，指導學生提問的表述要準確，引導學生用聯系上下文的方