班主任基本功大賽測(cè)試題

1、1班主任基本功大賽測(cè)試題（第二部分 班主任基本功大賽測(cè)試題（第二部分 180 題） 題）——《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》 《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》一、填空（ 一、填空（100 題） 題）1、在我國(guó)古代社會(huì)，學(xué)校教學(xué)普遍采用（ 個(gè)別教學(xué)）形式，沒(méi)有班級(jí)和班主任的概念。2、班主任工作的教育學(xué)基礎(chǔ)主要介紹（ 終身教育思想）和（主體教育思想） 在班主任工作中的運(yùn)用。3、馬卡連柯認(rèn)為， （班集體建設(shè) ）是班主任工作的重點(diǎn)和中心，也

2、是班主任工作的首要任務(wù)。4、班主任工作必須堅(jiān)持以 （學(xué)生的發(fā)展 ）為本。5、解決沖突的一般方法有（ 協(xié)商、 調(diào)停 、 權(quán)威解決） 。1、班級(jí)是學(xué)校為了（ 達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo)） ，按照 （一定的規(guī)章制度 ）建立起來(lái)的，有目的、有計(jì)劃的（ 執(zhí)行管理、教育職能） 的正式群體。2、班主任工作從根本上講是以 （學(xué)生的發(fā)展 ）為最終目的。3、不同學(xué)科對(duì)兒童觀是不一樣的，在教育領(lǐng)域中人們?cè)茫?生長(zhǎng) ）來(lái)描述兒童的成長(zhǎng)，后來(lái)更多地使用（ 發(fā)展） 這

3、個(gè)概念，現(xiàn)在人們常用（ 生成 ）一詞來(lái)闡述。4、杜威把人的可塑性看作是形成習(xí)慣或發(fā)展的一定傾向的能力，習(xí)慣有兩種形式：一是 （習(xí)以為常的形式） ，二是（ 主動(dòng)地調(diào)整自己的活動(dòng)， ）以應(yīng)付新情況的能力 。5、關(guān)于兒童發(fā)展， “生成”的概念主要體現(xiàn)在：一、 （ 主體的自我生成 ） ；二、 （個(gè)人的整體生成 ） ；三、 （個(gè)體的社會(huì)生成） 。6、班級(jí)組織是由不同個(gè)體組成的群體，反映著（ 群體組織 ）與 （個(gè)人屬性 ）兩層面的需求，從而形

4、成了兩種人際關(guān)系形式：即：（ 正式組織） 和 （非正式組織） 。7、班級(jí)組織的基本成員是由（ 學(xué)生群體、 班主任 、 任課教師 ）三部分組成。8、班級(jí)組織發(fā)育過(guò)程分為三個(gè)階段：（一、 孤立探索階段 ；二、 群體分化階段 ；三、 組織整合階段 ） 。9、班主任的班級(jí)建設(shè)工作主要集中在三個(gè)方面：（ 一是樹立個(gè)人理想，確立班級(jí)愿景 ； 二是遴選學(xué)生干部，構(gòu)建班級(jí)組織 ； 三是完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為） 。10、以身作則原則就是班主任在工作中

5、 （嚴(yán)格要求自己，自正其身，率先垂范） ，為學(xué)生（ 樹立良好的榜樣） ，用 （身教 ）來(lái)影響和感染學(xué)生。11、班主任工作以工作的性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，可分為（ 建設(shè)任務(wù)、 教育任務(wù) 、管理任務(wù) ） 。12、班級(jí)的建設(shè)，從宏觀上看，主要包括班級(jí)的（硬件建設(shè)和軟件建設(shè)） 。13、 （ 班級(jí)文化建設(shè) ）是班主任建設(shè)的主要任務(wù)。14、 （ 對(duì)學(xué)生的教育） 是班主任工作的核心任務(wù)。15、愛國(guó)主義教育的崇高目標(biāo)就是 （振興中華、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興） 。16、對(duì)

6、學(xué)生的心理輔導(dǎo)包括（ 心理健康教育 ）和（ 心理健康疏導(dǎo) ） 。17、人的情緒，一般來(lái)說(shuō)有（ 喜 、怒 、 哀 、 樂(lè) ）四種。18、在班級(jí)管理中，班主任享有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賦予的 （組織 、教育 、 管理學(xué)生 ）的權(quán)力。19、班主任管理的任務(wù)，歸根結(jié)底是對(duì)（ 人 、對(duì)人的行動(dòng)） 的管理。20、危機(jī)管理分為 （危機(jī)預(yù)設(shè)、 危機(jī)準(zhǔn)備 、 危機(jī)確認(rèn) 、 危機(jī)控制 、 危機(jī)善后 ）五個(gè)階段。21、班主任的教育任務(wù)包括（思想品德教育、心理健康教育、學(xué)習(xí)

7、指導(dǎo)、環(huán)境教育、科學(xué)教育、生活指導(dǎo)、人生規(guī)劃）等方面。22、科學(xué)精神包含哪些內(nèi)容（求實(shí)精神、實(shí)證精神、探索精神、理性精神、創(chuàng)新精神、懷疑精神、獨(dú)立精神、原理精神）等八種。23、班主任應(yīng)該從（生活態(tài)度指導(dǎo)、家庭關(guān)系指導(dǎo)、男女關(guān)系指導(dǎo)）方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人生活指導(dǎo)。24、對(duì)班級(jí)公共財(cái)務(wù)管理，班主任應(yīng)該做到（盡量不收費(fèi)、經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意收費(fèi)、共同理財(cái)、班主任不管錢、財(cái)務(wù)公開）等方面的工作。357、非理性信念有三個(gè)特征：（絕對(duì)化要求、過(guò)分概括化、糟糕

8、至極） 。58、積極關(guān)注也稱之為正向關(guān)注，積極關(guān)懷，含義是以（ 積極態(tài)度） 對(duì)待來(lái)訪者。59、個(gè)別心理輔導(dǎo)常用的方法有：（心理談話和咨詢、心理行為訓(xùn)練、心理診斷與心理治療） 。60、聆聽法的關(guān)鍵是 （用心去聽） 。61、教育政策是一個(gè)政黨和國(guó)家為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，依據(jù)黨和國(guó)家在一定的時(shí)期的基本任務(wù)、基本方針而制定的關(guān)于教育的（ 行動(dòng)準(zhǔn)則） 。62、教育法規(guī)以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，實(shí)施方式帶有（ 強(qiáng)制性） 。63、 （

9、《教育法》 ）是我國(guó)的教育基本法，有人將其稱為法教育的憲法或教育法規(guī)的母法。64、班主任的任職條件：必須取得教師資格；應(yīng)當(dāng)是（優(yōu)秀的教師） 。65、違反教育法的行政法律責(zé)任的承擔(dān)方式主要有兩類， （ 行政處罰 ）和 （行政處分） 。66、刑事法律責(zé)任的承擔(dān)方式，我國(guó)刑法規(guī)定的刑罰分為 （主刑 ）和（附加刑） 。67、學(xué)籍管理的具體工作由學(xué)校的 （教務(wù)行政部門 ）負(fù)責(zé)，班主任在學(xué)籍管理中起著主要作用。68、學(xué)生的日常行為管理包括 （日常行

10、為規(guī)范 ）和 （操行評(píng)價(jià)） 。69、 《中學(xué)德育大綱》規(guī)定：品德評(píng)定的基本方法是 （寫操行評(píng)語(yǔ)） 和 （評(píng)定操行等級(jí)） 。70、向法院提起訴訟是法律救濟(jì)的主要途徑，主要包括（民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟） 。71．堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的原則之一， “四有”是 （指有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律） 。72．未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是：從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起， （弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神）

11、，從確立遠(yuǎn)大志向做起， （樹立和培育正確的理想信念） ，從規(guī)范行為習(xí)慣做起， （培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為） ，從提高基本素質(zhì)做起， （促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展） 。73．對(duì)中小學(xué)生思想道德教育中的“五愛”教育是指（愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義） 。74．未成年人思想道德建設(shè)工作的“五老”隊(duì)伍是指：（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老勞模） 。75．保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的原則是：(一、尊重未成年人的人格尊嚴(yán))；(二、適應(yīng)未

12、成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn))；(三、教育與保護(hù)相結(jié)合)。76、班級(jí)目標(biāo)的制訂大致可經(jīng)歷以下三個(gè)階段：首先是（目標(biāo)教育） ，其次是（目標(biāo)制訂） ，最后是（ 目標(biāo)分解 ） 。77、班主任的柔性管理包括（自主管理、民主管理、 合作管理、 學(xué)習(xí)組織管理 ）等四種基本管理模式。78、魏書生管理班級(jí)有兩大法寶， （一是民主，二是 科學(xué)）79、李鎮(zhèn)西管理班級(jí)也有兩大法寶， （一是民主，二是 愛心） 。80、班級(jí)民主管理的一個(gè)重要特征，就是班級(jí)內(nèi)的全體

13、成員（“ 參政、議政 ” ） 。81、中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的（組織者） ，班集體建設(shè)的（指導(dǎo)者） ，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的（引領(lǐng)者） ，是中小學(xué)思想道德教育的骨干。82、班主任是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的（橋梁） ，是實(shí)施素質(zhì)教育的（重要力量） 。83、班主任工作即是一門（科學(xué)） ，也是一門（藝術(shù)） 。84、中小學(xué)班主任工作的工作職責(zé)主要包括（要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作） ， （要做好班級(jí)的管理工作） ， （要關(guān)