聽說讀寫管活動方案

1、 “聽說讀寫管”系列活動方案為使學生更好地滿足市場對商科人才的需求，使學生在未來工作崗位上表現(xiàn)出較扎實的工作基本能力，充分發(fā)揮工作潛力，培育個人職業(yè)核心競爭力，特決定開展提升“聽說讀寫管”五項基本技能系列活動。一、指導思想適應學生職業(yè)崗位需求，提升學生綜合素質(zhì)，增強學生就業(yè)競爭力，為進一步增強學生的專業(yè)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)團隊精神搭建平臺，提供空間。二、組織機構(gòu)組長：梅冰副組長：李軍 魏巍成 員：朱永、黃波、李文及各班班主任三、活

2、動內(nèi)容（一）“我的一本課外書” （一）“我的一本課外書”1、活動時間： 2013 年 10 月 23 日2、活動形式：要求各班級的每位同學在活動時間內(nèi)讀一本自己感興趣的課外書籍并講述自己的讀書內(nèi)容和體會。3、活動要求：班主任老師要指導學生活動開展，活動舉辦時學院會安排一位老師下班與班主任一同就學生讀書情況進行提問和互動。（二）公文寫作 （二）公文寫作1、活動時間：2013 年 11 月 7 日2、寫作文體：可在通知、方案、營銷策劃書、調(diào)

3、研報告、調(diào)查問卷設計、財務分析報告、個人簡歷、導游詞、競聘演講稿等文體中選擇，也可以自己確定其他應用文體。3、活動形式：自定4、活動要求：班主任老師要指導學生活動開展，活動舉辦時學院會安排一位老師下班與班主任一同就學生寫作情況進行提問和互動。（三）人人脫口秀 （三）人人脫口秀1、活動時間：2013 年 11 月 19 日 2、活動形式：自定3、活動要求：班主任老師要指導學生活動開展，活動舉辦時學院會安排一位老師下班與班主任一同與學生互

4、動。（四）說管理案例 （四）說管理案例1、活動時間：2013 年 11 月 21 日2、活動形式：要求用 PPT 展示案例3、活動要求：班主任老師與學院安排的老師一同指導學生活動開展。四、活動經(jīng)費 四、活動經(jīng)費根據(jù)每個班級方案制作、活動效果發(fā)放相應活動經(jīng)費。五、活動要求： 五、活動要求：1、宣傳發(fā)動，集思廣益，動員全班同學積極參加活動，吸取全體同學智慧，形成新穎獨特的班級“聽說讀寫管”活動方案，并于每次活動前一周將活動方案交學工辦。學工