課文春天的雨點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)課文春天的雨點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 課文春天的雨點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)等詞語(yǔ)的意思。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)學(xué)習(xí)課文的方法，通過(guò)理解重點(diǎn)句從而理解課3、理解“春天的雨點(diǎn)”的深刻含義。4、懂得學(xué)習(xí)要用心致志，感受老師對(duì)同學(xué)關(guān)懷和愛(ài)惜。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、通過(guò)自學(xué)課文，做讀書(shū)記號(hào)，通過(guò)理解重點(diǎn)詞句從而理解烏漢娜的關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)的品行。2、理解課文中描寫人物語(yǔ)言、行動(dòng)和心理的詞句。3、引導(dǎo)同學(xué)理解課后最末一段，懂得“春天的雨點(diǎn)”的深刻含義。教學(xué)過(guò)

2、程：第一課時(shí)一、 揭題導(dǎo)入今日，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，板書(shū)春天的雨點(diǎn)。(齊讀課題)看到《春天的雨點(diǎn)》這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)嗎?(這篇課文是寫春天的雨點(diǎn)嗎?我預(yù)習(xí)了課文，是寫達(dá)麗瑪和老師之間發(fā)生的故事，可不知為什么課題第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)上，重點(diǎn)選擇一個(gè)重點(diǎn)句進(jìn)行討論。3、組內(nèi)推選一個(gè)同學(xué)朗讀重點(diǎn)句，選一位同學(xué)做說(shuō)明理由，另三位同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。4、匯報(bào)溝通(抓住重點(diǎn)句進(jìn)行探討學(xué)習(xí))。例:⑴烏漢娜老師從一雙雙眼睛里，發(fā)覺(jué)了達(dá)麗瑪?shù)难劬ψ吡松瘛?/p>

3、①說(shuō)理由。②說(shuō)一說(shuō)怎樣理解“走神”“發(fā)覺(jué)”說(shuō)明白什么呢?③從“發(fā)覺(jué)”一詞可以看出烏漢娜是個(gè)怎樣的老師。④指導(dǎo)朗讀。⑵“烏漢娜老師讓達(dá)麗瑪坐在自己身邊，像是對(duì)著 42位同學(xué)，又開(kāi)始講課了?！雹僬f(shuō)理由。②你是從什么地方看出烏漢娜老師關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)的?③朗讀指導(dǎo)。⑶烏漢娜老師忘卻了一切疲憊，心頭一陣激昂：“哦，達(dá)麗瑪……你會(huì)學(xué)好，我放心了……”①說(shuō)理由。②從什么地方看出烏漢娜老師的疲憊?③這兩處的省略號(hào)表示什么意思?④后一個(gè)省略號(hào)省略了什么?烏