課文《比尾巴》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、課文《比尾巴》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 課文《比尾巴》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)語：孩子們?nèi)游飯@了嗎？看到了哪些動物？沒去動物園的孩子見過動物沒有？見過哪些動物？二、揭示課題：師：森林王國中的動物比你們說的還多，他們正在進(jìn)行一場比賽。你們看，連牌子都掛出來了。趕快拼拼，看看寫了什么？看誰先拼出來。比什么？（在“尾巴”下面打著重符號）師：讀的又清楚又洪亮，簡直是最好的啦拉隊。那我也希望自己是最好的金牌主持人來主持這場“比尾巴”大賽。 （在胸前掛上主持人

2、牌子）三、學(xué)習(xí)問句部分：1、師：現(xiàn)在，我們隆重地請出這些參賽的模特。 （請 6 人上臺貼出小動物的圖片，一邊貼一邊說出動物的名稱。音樂、掌聲）師：模特們多么興奮??！它們紛紛蹶起自己的小屁股，高高地翹起了尾巴。2、師：孩子們，現(xiàn)在你們就是評委了。我們來仔細(xì)瞧瞧動物們尾巴的特點(diǎn)，哪位代表先發(fā)言。 （學(xué)生說尾巴的特點(diǎn)）課例：生甲：兔子的尾巴很短。師：觀察得仔細(xì)。那兔子的尾巴除了短的特點(diǎn)外還有什么特點(diǎn)？項(xiàng)目請公證地、認(rèn)真地、仔細(xì)地評一評。 （學(xué)

3、生上臺貼“長”“短”“扁”“彎”“最好看”“好像一把傘”等詞語卡片）師：你們都同意這樣的評選結(jié)果嗎？如果不同意，請說說理由。課例一：生甲：我不同意給松鼠的尾巴評的“好像一把傘”的獎。我覺得它的尾巴不象一把傘！生乙：就是，我左看、右看、上看、下看，也沒看出來松鼠的尾巴怎么像把傘。生丙；松鼠的尾巴大是很大，毛也很蓬松，但要說像把傘嘛——我也沒看出來。生?。晃铱催^《十萬個為什么》 ，書上說，松鼠的尾巴像一把降落傘，不是你們說的雨傘。CAI 課