第8課《雨點兒》教學設計1

1、《雨點兒》教學設計 《雨點兒》教學設計【教學理念】 【教學理念】世界上沒有兩個完全相同的智力，每個人都是用各自獨特的組合方式把各自的智力組裝在一起的。在教學中，我們要調(diào)動學生的多種感官，給予每個學生最大限制的發(fā)展機會?！墩Z文課程標準》指出， “閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐” 。這節(jié)課教學是以學生原有的知識經(jīng)驗為基礎展開教學，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的閱讀興趣，引領(lǐng)學生自讀自悟。教學充分尊重學生獨特的感受、體驗

2、和理解，以學生自己對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代統(tǒng)一的答案，以學生自己的感性體驗取代整齊化一的理解指導。整個過程為張揚學生個性靈性服務?！窘虒W目標】 【教學目標】１、在閱讀中認識１３個生字。２、通過自己的觀察、理解、感悟，能正確、流利地朗讀課文。３、通過個性化學習，讓學生懂得雨點兒對植物生長的作用?！窘虒W重點】 【教學重點】通過朗讀，讓學生知道雨水與植物生長的關(guān)系?！窘虒W難點】 【教學難點】讓學生練習帶有感情色彩的朗讀?！窘虒W手段】 【教學手段】

3、利用課件，調(diào)動學生多種感官，感悟語言文字達到教學目的。【教學準備】 【教學準備】多媒體課件?！窘虒W方法】 【教學方法】自主、合作、探究式學習方法。【課時安排】 【課時安排】1 課時?！窘虒W過程】 【教學過程】一、揭課題１、播放電腦課件，欣賞《小雨沙沙》師：同學們，老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母?，會唱的同學請跟著唱。２、問：看了課件后，你有什么體會？２、教師邊范讀第５自然段，邊演示雨后草長花的動畫，讓學生初步感受雨點兒給植物帶來的變化。３

4、、出示句子：“雨點兒從云彩里飄落下來。 ”讓學生結(jié)合動畫情景，展開想象，模仿該句子說說雨后大自然生機勃勃的景象。小草從泥土里鉆出來。小花從（） 。（）從（） 。４、順承說話練習形成的語境氣氛，讓學生在自由練讀的基礎上齊讀第５自然段。５、討論交流：這都是誰的功勞？你想對雨點兒說些什么？６、根據(jù)學生的回答，讓學生帶著對雨點兒或喜愛或感謝或佩服的感情，把第５自然段讀給好朋友聽。７、請學生推薦讀得好的朋友為師生做朗讀表演。（尊重學生生活經(jīng)驗、認