體育與健康人教版六年級全一冊籃球行進間傳接球教案

1、水平三籃球行進間傳接球教學(xué)設(shè)計 水平三籃球行進間傳接球教學(xué)設(shè)計授課人：楊元桃 指導(dǎo)教師：袁道忠、周冬敏 一、 一、指導(dǎo)思想 指導(dǎo)思想以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以提高學(xué)生的運動能力、體育品格、健康行為為目的，圍繞自主嘗試體驗的方式，采用“想得深、合得來、玩的溜、練得嗨”的課堂模式，激發(fā)學(xué)生參與籃球運動興趣，培養(yǎng)終身體育的意識。二、 二、教材分析 教材分析籃球是小學(xué)體育的主要教材之一，行進間的傳接

2、球作為籃球運動的重要組成部分。本次課將改變傳統(tǒng)的技能教學(xué)模式，通過對籃球行進間各種方式的傳接球嘗試練習(xí)，來提高學(xué)生參與籃球比賽的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識，在體育課堂上教授籃球行進間傳接球符合課標對學(xué)生“提高體育技能，培養(yǎng)體育興趣”的基本要求。三、 三、學(xué)情分析 學(xué)情分析本次授課班級學(xué)生籃球有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生身體發(fā)育正處于快速增長的時間，并具有一定的運動能力，學(xué)生對于行進間傳接球的動作了解還不夠清晰，所以本次課將采用嘗試體驗各種方式的

3、傳接球方法，增強學(xué)生對行進間傳接球的認識。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察，循序漸進，整堂課在通過引導(dǎo)學(xué)生如何在行進間不停頓的完成傳接球的能力上，再以籃球傳接球游戲和競賽的方式提高學(xué)生參與籃球課堂的興趣。四、教學(xué)目標 教學(xué)目標（一）認知目標：了解籃球行進間傳接球的各種方式方法。（二）技能目標：80%的學(xué)生能在行進間完成傳接球，10%的學(xué)生能在移動中作出胸前傳接球的動作。（三）情感目標：增強師生之間、學(xué)生之間的交流，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神

4、。五、 五、教學(xué)重難點 教學(xué)重難點重點：移動中完成傳接球 難點：行進間傳球的連貫性、準確性六、 六、教學(xué)方法 教學(xué)方法1、嘗試教學(xué)法：在課題引入時，采用嘗試體驗的方式，幫助學(xué)生盡快認識籃球行進間傳接球的各種方式方法；2、引導(dǎo)教學(xué)法：通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解什么是行進間傳接球；3、小組合作法：通過小組合作，加強學(xué)生之間的交流，激發(fā)團隊的凝聚力?；顒拥呐d趣九、課時計劃 九、課時計劃水平三籃球行進間傳接球體育教案 水平三籃球行進間傳接球體

5、育教案年 級：六年級（水平三）課 次：第 1 課時 執(zhí)教老師：楊元桃教學(xué)內(nèi)容 籃球行進間傳接球教學(xué)目標1、認知目標：體驗籃球行進間傳接球的各種方法。2、技能目標：使 80%以上學(xué)生能在行進中不停頓的完成傳接球，10%的學(xué)生在移動中能完成胸前傳接球。3、情感目標：增強師生之間、學(xué)生之間的交流，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。重難點 重點：移動中完成傳接球 難點：行進間傳球的連貫性、準確性場地器材 足球場半場，籃球 37 個、音響

6、1 個、展架 1 個、自制籃圈 6 個環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 組織形式 設(shè)計意圖時間強度常 規(guī)導(dǎo) 入一、課堂常規(guī)1、體委整隊，清點人數(shù)。2、師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生。1、教師引入本 課教學(xué)內(nèi)容。2、教師講解課 堂要求和任 務(wù)。要求:整齊有序1、體育委員整 隊集合、報告人數(shù) 2、學(xué)生成六列橫隊站立。3、學(xué)生精神飽滿。X X X X X X XX X X X X X XX X X X X X XX X X X X X X△