體育與健康人教版六年級全一冊原地雙手胸前傳接球教案

1、《原地雙手胸前傳接球》教案一、指導思想根據《體育與健康》新課程標準的要求，本課堅持以“健康第一”為指導思想，結合“在體育教學中培養(yǎng)學生合作學習意識”的課題，進行《原地雙手胸前傳接球和傳球過圈接力游戲》的教學設計。教師在教學過程中與學生積極互動，通過層層遞進的教學方式，激發(fā)學生的興趣，促進學生在教師指導下主動學習。采用自主練習的形式，并運用合作等學習方式，關注個體差異，保持學生學習與練習的興趣，促其個性發(fā)展，滿足學生的心理需求,培養(yǎng)學生團

2、結、協(xié)作的意識，激發(fā)學生對籃球興趣，提高學生的籃球運動技能,達成本課教學目標。二、教學內容 水平三 六年級1.籃球：原地雙手胸前傳接球 2.游戲：傳球過圈接力三、教材分析雙手胸前傳球是籃球運動中隊員之間有目的地轉移球的方法，是組織進攻的紐帶。準確、及時、隱蔽、多變的傳球不僅表現(xiàn)一個隊員的傳球技巧，也是成功組織戰(zhàn)術的基礎。接球是傳球的基礎，也是投籃、運球的基礎。會接球，善于接球，使自己始終處于主動的姿勢和位置不

3、僅可以減少失誤，也可以為進攻得分創(chuàng)造更多的機會。學生在傳接球中要根據對手的動向做出快速反應，改2、教師宣布本課的內容目標及要求。（二）準備部分：1、游戲：“喊數抱團”。2、熟悉球性練習。 (設計意圖: 通過游戲“喊數抱團”來集中學生的注意力，發(fā)展其分析、判斷及反應能力；其次通過熟悉球性練習來提高學生掌握更高的籃球技術。)（三）基本部分：（1）學習原地雙手胸前傳接球：傳球要領：雙手持球于胸部之間，兩肘自然彎曲于體側，眼平視傳球目標。傳球時