音樂(lè)教學(xué)方案

1、音樂(lè)教學(xué)方案 音樂(lè)教學(xué)方案音樂(lè)教學(xué)方案 1一、指導(dǎo)思想 全面貫徹國(guó)家訓(xùn)練方針，以提高國(guó)民素養(yǎng)為宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，促進(jìn)每一位同學(xué)的全面進(jìn)展，并培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望和力量。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期所帶六班級(jí) 1、2、3 班音樂(lè)課，通過(guò)五年的音樂(lè)教學(xué)和同學(xué)的共同努力，大部分同學(xué)已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了有氣息支持的、有力度改變地唱歌；然而唱歌的狀態(tài)還不能長(zhǎng)久地保持，氣息運(yùn)用不夠敏捷自如。在齊唱時(shí)，同學(xué)的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)

2、一了；然而，美中不足的是由于平常注意要求聲音的整齊，提倡同學(xué)輕唱，導(dǎo)致有小部分同學(xué)在獨(dú)唱時(shí)變得沒(méi)聲了。今后，要特殊培育同學(xué)自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，同學(xué)的識(shí)譜力量也在逐步提高，他們能夠隨琴完整地視唱旋律，做到節(jié)奏、音高精準(zhǔn)。在離琴清唱中也能考慮到音樂(lè)形象的特點(diǎn)，但形象把握還不是很到位，同學(xué)還不能完全脫離鍵盤(pán)，對(duì)琴的依靠性很重，尤其是同學(xué)的獨(dú)立識(shí)譜力量，有肯定的困難，要重點(diǎn)培育。兩部合唱的力量較差，單音的聽(tīng)辨要連續(xù)加強(qiáng)，以利于同學(xué)唱好兩聲

3、部。同學(xué)的觀賞水平有待培育、提高，尤其是觀賞后的表達(dá)力量。 的“動(dòng)脈線” ，輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線” （主題式單元） 。 “靜脈線”大致涵蓋了音樂(lè)與人生、.、自然、音樂(lè)與民族、國(guó)家、地域、音樂(lè)與歷史、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)等方面的內(nèi)容。 “動(dòng)脈線”與“靜脈線”的交叉、綜合，編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡(luò)。 3、本冊(cè)教材較為突出的特點(diǎn)是：以音樂(lè)審美為中心，提倡師生互動(dòng)、同學(xué)自主學(xué)習(xí)，重視音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與文化的關(guān)聯(lián)和多學(xué)科綜合，

4、留意完善評(píng)價(jià)機(jī)制。 4、本冊(cè)教材在音樂(lè)學(xué)問(wèn)方面降低了學(xué)習(xí)的難度，將學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練寓于音樂(lè)活動(dòng)之中。 5、本冊(cè)教材注意引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)唱歌的歡樂(lè)，啟發(fā)同學(xué)在唱歌中相互傾聽(tīng)、默契協(xié)作，用自己的歌聲表現(xiàn)美、制造美。 6、本冊(cè)教材充分發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，供應(yīng)了適合同學(xué)愛(ài)好愛(ài)好的內(nèi)容與活動(dòng)領(lǐng)域，并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖，給同學(xué)和留出足夠的自由想像和隨便發(fā)揮的空間。 四、教學(xué)總目標(biāo) 1、培育同學(xué)的音樂(lè)愛(ài)好和愛(ài)好，使同學(xué)獲得音樂(lè)審美