品牌管理教學大綱

1、《品牌管理》教學大綱課程編號： 課程類型：專業(yè)選修課課程名稱：品牌管理 英文名稱：Brand Management 學分：2 適用專業(yè)：市場營銷第一部分 大綱說明一、課程的性質(zhì)、目的和任務本課程是市場營銷專業(yè)的專業(yè)選修課。本課程教

2、學的目的旨在使學生了解品牌管理的基本理論以及品牌管理過程經(jīng)常遇到的問題及阻礙。該課程的任務旨在培養(yǎng)學生的品牌管理意識，強化學生對品牌形象、品牌定位及品牌個性、品牌發(fā)展策略、品牌資產(chǎn)概述、品牌延伸等管理技能的應用能力。二、課程的基本要求知識要求：了解品牌管理的基本理論、品牌管理過程中遇到的問題；熟悉品牌形象、品牌定位與品牌個性；掌握品牌發(fā)展策略、品牌延伸等相關管理技能；能力要求：通過運用多種教學方法和形式組織教學，引導學生用品牌管理的思維

3、和行為準則開展工作，強化創(chuàng)造性的分析和解決問題的能力。 三、本課程與相關課程的聯(lián)系本課程的先修課為管理學、市場營銷學、消費者行為學、市場調(diào)查與預測。四、學時分配本課程學分為 2 學分，建議開設 32 學時。章（節(jié)）內(nèi)容 講課學時實驗（上機）學時課堂討論(習題)學時現(xiàn)場教學學時總學時第 1 章 品牌的基本理論 2 2第 2 章 品牌形象 2 2第 3 章 品牌定位與品牌個性 2 2第 4 章 品牌發(fā)展策略 2 2第 5 章 品牌傳播策略

4、2 2第 6 章 品牌資產(chǎn)概述 2 2第 7 章 產(chǎn)品的感知質(zhì)量 2 2第 8 章 品牌知名度和品牌忠誠度 4 4第 9 章 品牌聯(lián)想及其測量 2 2第 10 章 品牌延伸 4 41．品牌的概念及分類：要求學生了解品牌的起源及發(fā)展階段及品牌的定義。熟悉品牌的特征及種類、品牌的效用和價值。2．品牌的構(gòu)成要素：要求學生了解品牌要素的五標準、品牌要素的概念、品牌要素構(gòu)成的三個成分（名稱、標識和標記、色彩）。3．品牌文化：要求學生了解品牌文化的

5、內(nèi)涵、品牌文化的功能、品牌文化的構(gòu)成。第二章 第二章 品牌形象（ 品牌形象（2 學時） 學時）一、本章的教學目的和要求本章主要了解品牌形象的概念。熟悉品牌形象的塑造。掌握品牌形象的測量模型的應用。本章重點內(nèi)容：品牌形象的塑造、品牌形象的概念本章難點內(nèi)容：品牌形象的測量模型的應用二、教學內(nèi)容1．品牌形象的概念：要求學生了解品牌形象的定義與特點及品牌形象的構(gòu)成要素。同時要求學生熟悉品牌形象的誤區(qū)。2．品牌形象的塑造：要求學生熟悉品牌形象的

6、塑造途徑、塑造品牌性的原則、塑造品牌形象的程序。同時要求學生掌握品牌形象策略。3．品牌形象的測量模型：要求學生了解艾克模型、凱勒模型、克里斯南模型、貝爾模型、品牌形象測評體系分析及馬謀超的品牌形象理論。第三章 第三章 品牌定位于品牌個性（ 品牌定位于品牌個性（2 學時） 學時）一、本章的教學目的和要求本章主要了解定位與品牌定位。熟悉品牌個性特征。掌握品牌定位過程與定位策略。本章重點內(nèi)容：定位與品牌定位、品牌個性特征本章難點內(nèi)容：品牌定

7、位過程與定位策略二、教學內(nèi)容1．定位與品牌定位：要求學生了解定位理論及品牌定位的概念。2．品牌個性特征：要求學生了解個性及品牌個性的含義、品牌個性的來源、品牌個性的結(jié)構(gòu)及品牌個性化的意義。同時要求學生熟悉品牌個性的維度，掌握品牌個性的塑造原則。3．品牌定位過程與定位策略：要求學生掌握品牌定位與定位策略、品牌定位策略。第四章 第四章 品牌發(fā)展策略（ 品牌發(fā)展策略（2 學時） 學時）一、本章的教學目的和要求本章主要了解單一品牌策略。熟悉品