幼兒園管理教學(xué)大綱

1、幼兒園管理教學(xué)大綱幼兒園管理教學(xué)大綱一、課程教材《幼兒園管理》張燕著。北京師范大學(xué)出版集團(tuán)。版次1997年11月第1版。二、課程目標(biāo)《幼兒園管理》是學(xué)前教育專業(yè)重要的專業(yè)課程之一，課程目標(biāo)的出發(fā)點是有效掌握管理學(xué)的知識，有效地提高學(xué)生解決問題的能力，提升學(xué)生的問題意識與能力，將“管理理論”與“幼兒園實際”結(jié)合起來，學(xué)會用管理的知識解決幼兒園實際問題，提高學(xué)生的職業(yè)競爭力。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生達(dá)到：1掌握管理學(xué)的基礎(chǔ)知識。2.掌握管

2、理學(xué)在幼兒園這一具體領(lǐng)域的具體運(yùn)用。讓學(xué)生通過模擬解決這些問題，將管理學(xué)的知識學(xué)以致用，從而初步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和分析、解決問題的能力。3.將管理學(xué)知識與幼兒園實際結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生到幼兒園進(jìn)行實際調(diào)研，了解幼兒園最重要、最普遍的管理問題，以及困惑最大的問題。4.初步撰寫論文。三、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)第一章管理概述課程目標(biāo)：了解管理學(xué)的發(fā)展歷程，初步掌握管理學(xué)的基礎(chǔ)知識。課程內(nèi)容：第一節(jié)什么是管理；第二節(jié)管理思想的演進(jìn)；第三節(jié)管理一般職能的

3、理論；教學(xué)方法：網(wǎng)上輔導(dǎo)、面授輔導(dǎo)、電話答疑、練習(xí)鞏固第二章幼兒園管理任務(wù)與原則課程目標(biāo)：了解幼兒園管理的任務(wù)和基本原則。重點掌握各項基本原則和方法課程內(nèi)容：第一節(jié)幼兒園管理及其任務(wù)；第二節(jié)幼兒園管理的要素和內(nèi)容；第三節(jié)幼兒園管理的原則；教學(xué)方法：網(wǎng)上輔導(dǎo)、面授輔導(dǎo)、電話答疑、練習(xí)鞏固第三章幼兒園的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度課程目標(biāo)：了解幼兒園組織機(jī)構(gòu)及規(guī)章制度的類型。重點掌握機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)、管理體制、規(guī)章制度的類型和層次，制定和執(zhí)行規(guī)章制度的

4、基本要求。課程內(nèi)容：第一節(jié)建立健全組織機(jī)構(gòu)發(fā)揮管理職能；第二節(jié)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制——組織制度的核心；第三節(jié)幼兒園的規(guī)章制度；教學(xué)方法：網(wǎng)上輔導(dǎo)、面授輔導(dǎo)、電話答疑、練習(xí)鞏固第四章幼兒園管理的目標(biāo)與過程課程目標(biāo)：了解管理學(xué)過程與管理目標(biāo)，目標(biāo)管理。重點：管理各環(huán)節(jié)制定的要求，目標(biāo)管理。課程內(nèi)容：第一節(jié)目標(biāo)的含義與目標(biāo)管理；第二節(jié)幼兒園目標(biāo)的確立與管理；第三節(jié)幼兒園管理過程；教學(xué)方法：網(wǎng)上輔導(dǎo)、面授輔導(dǎo)、電話答疑、練習(xí)鞏固第四節(jié)幼兒園家長工作

5、的管理與指導(dǎo)；教學(xué)方法：網(wǎng)上輔導(dǎo)、面授輔導(dǎo)、電話答疑、練習(xí)鞏固第十一章幼兒園與教育行政課程目標(biāo)：了解教育行政的概念；了解學(xué)前教育行政體制。重點：了解幼教行政體制與管理原則。課程內(nèi)容：第一節(jié)教育行政的概念；第二節(jié)教育行政體制；第三節(jié)學(xué)前教育行政體制及其改革；教學(xué)方法：網(wǎng)上輔導(dǎo)、面授輔導(dǎo)、電話答疑、練習(xí)鞏固第十二章幼兒園與社區(qū)課程目標(biāo)：了解幼兒園與社會的關(guān)系，搞好協(xié)調(diào)。重點：了解幼兒園與社區(qū)、社會的關(guān)系，搞好協(xié)調(diào)。課程內(nèi)容：第一節(jié)社區(qū)與社區(qū)

6、學(xué)前教育；第二節(jié)幼教機(jī)構(gòu)與所在社區(qū)的雙向服務(wù)；教學(xué)方法：網(wǎng)上輔導(dǎo)、面授輔導(dǎo)、電話答疑、練習(xí)鞏固第十三章幼兒園工作評價課程目標(biāo)：了解幼兒園評價的功能、分類方法與步驟，遵循有效評價的原則。重點：幼兒園評價的方法與步驟，有效評價的原則課程內(nèi)容：第一節(jié)幼兒園工作評價及其意義；第二節(jié)評價的方法與步驟；第三節(jié)評價應(yīng)注意的問題教學(xué)方法：網(wǎng)上輔導(dǎo)、面授輔導(dǎo)、電話答疑、練習(xí)鞏固四、要求學(xué)生達(dá)到的程度水準(zhǔn)《幼兒園管理》是學(xué)前教育專業(yè)重要的專業(yè)課程之一，課程

7、目標(biāo)的出發(fā)點是有效掌握管理學(xué)的知識，有效地提高學(xué)生的解決問題的能力，提升學(xué)生的問題意識與能力，將“管理理論”與“幼兒園實際”結(jié)合起來，學(xué)會用管理的知識解決幼兒園實際問題，提高學(xué)生的職業(yè)競爭力。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生達(dá)到：1掌握管理學(xué)的基礎(chǔ)知識。2.掌握管理學(xué)只是在幼兒園這一具體領(lǐng)域的具體運(yùn)用。讓學(xué)生通過模擬解決這些問題，將管理學(xué)的知識學(xué)以致用，從而初步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和分析、解決問題的能力。3.將管理學(xué)知識與幼兒園實際結(jié)合起來，鼓

8、勵學(xué)生到幼兒園進(jìn)行實際調(diào)研，了解幼兒園最重要、最普遍的管理問題以及困惑最大的問題。4.初步撰寫論文。五、教師對學(xué)生的評價要求學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行過程性評價，學(xué)期中進(jìn)行期中考試，以學(xué)生的平日表現(xiàn)包括自學(xué)情況、面授出勤、網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況、平時作業(yè)、調(diào)研報告和考試分?jǐn)?shù)，進(jìn)行綜合評價。學(xué)期末進(jìn)行期末考試，評價、考核模式不但要重視評價的甄別功能，還要重視其激勵和導(dǎo)向功能；將重視過程評價與成果評價結(jié)合起來。全過程評價學(xué)生的表現(xiàn)，并記錄在案，作為學(xué)生的成績；期