《創(chuàng)業(yè)管理與設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

1、《創(chuàng)業(yè)管理與設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)管理與設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱教學(xué)大綱一、基本信息課程名稱創(chuàng)業(yè)管理與設(shè)計(jì)課程編號(hào)B1000190英文名稱EntrepreneurshipmanagementEntrepreneurialTraining課程類型專業(yè)選修課總學(xué)時(shí)32課內(nèi)學(xué)時(shí)16課外學(xué)時(shí)0實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)16學(xué)分2先修課程無適用對(duì)象社保、勞關(guān)及其他專業(yè)開課學(xué)院公共管理學(xué)院課程負(fù)責(zé)人鄧漢慧課程簡(jiǎn)介（200字左右）本課程一般以專項(xiàng)選修課形式在大學(xué)開展，學(xué)生通過選修該課程可以獲

2、得相應(yīng)的學(xué)分。本課程一個(gè)很大的特點(diǎn)就是先讓學(xué)員去體驗(yàn)，體驗(yàn)之后再回來討論，而不是先學(xué)習(xí)若干理論知識(shí)。本課程突出以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，教學(xué)中融入了情景模擬、分組討論和分享、商業(yè)游戲、小組任務(wù)、案例討論、頭腦風(fēng)暴等多種形式的教學(xué)方法，這種參與式、體驗(yàn)式教育方法，讓學(xué)生身臨其境，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能都具有重要作用。二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)創(chuàng)業(yè)管理與設(shè)計(jì)”是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課

3、程。堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)傳授、思想碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以較為深入的了解職業(yè)環(huán)境和商業(yè)的基本運(yùn)作過程；掌握建立和運(yùn)營(yíng)企業(yè)的基本知識(shí)及技能，提高畢業(yè)后的職場(chǎng)適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)能力。通過教學(xué)，應(yīng)該在教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面達(dá)到以下目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)

4、學(xué)生積極進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新能力。⑵為學(xué)生將來開辦和從事企業(yè)管理工作奠定一定的基礎(chǔ)、掌握一定實(shí)際操作技能。⑶學(xué)生個(gè)人創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。掌握個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)選擇、用人、決斷、應(yīng)變、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、品格等能力方面的知識(shí)。⑷幫助學(xué)生了解企業(yè)開辦的程序和管理的基本原理和理論。⑸幫助學(xué)生掌握市場(chǎng)環(huán)境因素以及存在的機(jī)會(huì)和威脅，掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、生產(chǎn)布局、質(zhì)量工藝、資金籌措、人力資源管理、產(chǎn)品組合、廠（店）址選擇等方法與程序；⑹教會(huì)學(xué)生初步撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和模擬創(chuàng)

5、業(yè)。三、學(xué)時(shí)分配四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求導(dǎo)論：創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)展本章教學(xué)目的：教學(xué)目的在于通過本部分教學(xué)，使學(xué)生明晰職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性以及創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的意義，在當(dāng)前的社會(huì)下，使得學(xué)生正確認(rèn)識(shí)并理性對(duì)待創(chuàng)業(yè)，最終引導(dǎo)新時(shí)代的大學(xué)生自覺的形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。本章主要內(nèi)容：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響；創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的意義；企業(yè)家精神的內(nèi)涵；企業(yè)家精神的本質(zhì)；企業(yè)家精神對(duì)職業(yè)發(fā)展的作用，等。本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)

6、展規(guī)劃的關(guān)系；難點(diǎn)，企業(yè)家精神對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的意義。本章參考文獻(xiàn)：1.《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，鄧漢慧主編，北京大學(xué)出版社，2016年，ISBN:9787301266137。2.《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論》，鄧漢慧、常海峰、賈巨才主編，電子科技大學(xué)出版社，2017年ISBN:9787502953821。3.劉興民黃志斌：《創(chuàng)業(yè)企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神和心理素質(zhì)的培育》，載《現(xiàn)代管理科學(xué)》2009年第10期。4.王瑾：《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理資本的特點(diǎn)及其與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系

7、研究》，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）人文經(jīng)管學(xué)院2013年碩士論文。3.《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，李肖鳴主編，清華大學(xué)出版社，2016年，ISBN:97873024449928.4.《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，王杜春主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2013年，ISBN:9787122176486.本章思考題：1.什么是職業(yè)發(fā)展規(guī)劃？2.科學(xué)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃需要什么條件？3.創(chuàng)業(yè)與個(gè)人職業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系是什么？第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃1.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響2.