二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元教案白銀全制作

1、白銀全 制作17．古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)“廬、瀑”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“吳、含”等 12 個(gè)生字。 2. 正確、流利地朗讀古詩(shī)，做到有感情地背誦。 3. 能從詩(shī)句中體會(huì)詩(shī)人情感，大致領(lǐng)悟詩(shī)意，有主動(dòng)誦讀我國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)篇 的興趣。4. 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。 5. 能查閱并初步使用有關(guān)資料。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．想象《望廬山瀑布》的景象，揣摩詩(shī)意。 教學(xué)難點(diǎn)

2、： 1．想象理解“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?2．理解“含”的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡、圖、音樂(lè) 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備： 要求學(xué)生回家搜集李白、杜甫的資料。預(yù)習(xí)課文第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)，領(lǐng)悟詩(shī)意，做到感情朗誦、背誦。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 1．小朋友，誰(shuí)能把自己喜歡的詩(shī)歌背給大家聽(tīng)？今天我們學(xué)習(xí)兩首新的古詩(shī)。 （齊讀課題） 2．通過(guò)預(yù)習(xí)，你們知道這兩首古詩(shī)的作者是（李白、杜甫

3、）。你們對(duì)李白、杜 甫有哪些了解？ 二、 學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》 1．借助拼音自讀詩(shī)，遇到難讀的字可問(wèn)老師、同學(xué)。 2．同桌互讀生字、詩(shī)歌，要求：字音準(zhǔn)確、讀得流利。 3、出示去掉拼音的生字卡，學(xué)生自愿上臺(tái)認(rèn)讀生字，并當(dāng)小老師教讀。 4、開(kāi)火車(chē)讀生字。 5、你們發(fā)現(xiàn)這四個(gè)生字有什么特點(diǎn)？ （廬和爐相似，字音相同，都有戶(hù)字，偏旁不同。瀑與水有關(guān)，是三點(diǎn)水，右 邊是暴字。） 6．抽生讀詩(shī)，其他生評(píng)議。要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。

4、 7、齊讀詩(shī)，想想：廬山瀑布給你留下怎樣的印象？你是從哪句詩(shī)體會(huì)到的？ 8、借助圖畫(huà)和自己的想象，小組內(nèi)交流讀懂的詞、詩(shī)句的意思。師隨機(jī)指導(dǎo)。（第一、二句，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！边h(yuǎn)望香爐峰，在陽(yáng)光照耀 下，峰頂煙霧裊繞升騰；瀑布飛流而下，像條大河在山前高掛。生紫煙的“生”字，給人 以動(dòng)感，再有一道瀑布的照應(yīng)，景象奇特非凡。第三、四句，“飛流直下三千尺，疑是銀 河落九天?！笔菍?xiě)瀑布從山頂飛流而下的景象。詩(shī)人想象它好像是銀河從

5、高高的天空飛落 下來(lái)，描繪了廬山瀑布的雄偉氣勢(shì)。 ） 9、小組代表交流理解了的詩(shī)句意思。 10、質(zhì)疑，提出沒(méi)理解的詞。釋疑。 如：生——升騰、升起。 川——河流。 紫煙——紫色的云霧。 疑——可能、好象。 11、理解了詩(shī)意后，你有何感受？帶著自己的感受讀讀這首詩(shī)。（配樂(lè)） 12、抽生讀，評(píng)議。比賽讀。齊讀。 13、練習(xí)背誦。 三、 學(xué)習(xí)《絕句》4、 能按一定的順序觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，

6、養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2、 感情朗讀 教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、圖 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生預(yù)習(xí)課文，觀察天氣變化 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)生字，看圖學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入 出示雷雨的課件，問(wèn)：小朋友，剛才我們看到的是夏天什么時(shí)候的景象呢？ 齊讀課題。 二、 初

7、讀課文，認(rèn)識(shí)生字。 1、 你們想了解雷雨的所有景象嗎？請(qǐng)自己讀課文，注意生字的讀音。 2、 出示帶拼音的生字卡，全班齊讀。 （注意：垂是翹舌音。壓是多音字，在本課讀一聲。） 3、 去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀 4、 擴(kuò)詞練習(xí) 5、 說(shuō)記字方法 6、 抽生分自然段讀文，要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。評(píng)

8、議 三、 學(xué)習(xí)課文 1、 自由讀文，想想本課寫(xiě)了雷雨的那些景象？（雷雨前、雷雨中、雷雨后） 2、 出示雷雨前的圖，誰(shuí)看著圖來(lái)說(shuō)說(shuō)雷雨前的景象。誰(shuí)來(lái)讀讀雷雨前的景象， 從他的讀書(shū)聲中，你們有什么感受？（壓抑）讓我們一塊來(lái)看看此時(shí)的景象。 播放雷雨前的課件，你現(xiàn)在有什么感受？帶著這種感受再讀一讀，誰(shuí)愿意讀給 大家聽(tīng)。評(píng)議。是啊，雨前的氣氛真可怕，想讀的小朋友一起來(lái)讀讀。3

9、、 不一會(huì)兒，雨下起來(lái)了，出示圖，看，雨中的景象怎樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 誰(shuí)來(lái)讀一讀，你們有何感受？（雨下得真大。）從哪兒感受到的？誰(shuí)再來(lái)讀讀。配雨 聲齊讀。 4、 漸漸地，雷聲和雨聲都小了，天也亮起來(lái)了，雨后的景象又是怎樣的呢？看 圖說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)來(lái)讀一讀，你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？把看到的、聽(tīng)到的用 自己喜歡的方式表示出來(lái)吧。（可畫(huà)畫(huà)、可表演、可讀讀等）上臺(tái)展示。5、

10、 雨后的景色多美啊！小朋友，請(qǐng)你們看著畫(huà)面抒發(fā)一下自己的情感吧。齊 讀。假如你是那只鳴叫的蟬，是那只坐在網(wǎng)上的蜘蛛，或者是那只快樂(lè)的青 蛙，你會(huì)說(shuō)些什么？自己動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。6、 雷雨真是神秘，在我們的日常生活里，天氣時(shí)好時(shí)壞，變幻莫測(cè)，十分有 趣。不過(guò)，只有細(xì)心的小朋友才可以感受到。你們?cè)敢庾黾?xì)心的孩子嗎？讓我 們一塊兒來(lái)觀察，把觀察到的情況記錄下來(lái)，寫(xiě)成日記吧。四、 拓展訓(xùn)練 1、