2021小學(xué)作業(yè)質(zhì)量定期評價制度工作方案三篇

1、2021 2021 小學(xué)作業(yè)質(zhì)量定期評價制度工作方案 小學(xué)作業(yè)質(zhì)量定期評價制度工作方案三篇 三篇小學(xué)作業(yè)質(zhì)量定期評價制度 小學(xué)作業(yè)質(zhì)量定期評價制度作業(yè)是學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的橋梁。學(xué)校為了落實“雙減”政策，根據(jù)“五項管理”中，作業(yè)管理的明確要求，現(xiàn)制定作業(yè)質(zhì)量定期評價制度如下：一、作業(yè)布置 一、作業(yè)布置1、每學(xué)期開學(xué)初各教研組開展作業(yè)專題研究活動，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)情

2、，對教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。2、教師在布置作業(yè)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機械重復(fù)的作業(yè)，形式單一的作業(yè)。同時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。3、作業(yè)的形式應(yīng)該多元化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學(xué)生可采

3、用書面、社會實踐等形式來完成。督促以后準(zhǔn)時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學(xué)生要及時給予幫助、鼓勵。3、作業(yè)認(rèn)真、工整、清楚，正確率高。4、錯誤及時改正(不用修正液)。5、作業(yè)本保持干凈、平整。6、一二年級學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級開始學(xué)生用鋼筆、簽字筆等書寫作業(yè)。7、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范。學(xué)生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打“？”。作業(yè)應(yīng)該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。8、班級每學(xué)期舉