2020屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 專題四 第一節(jié)　整體閱讀 學(xué)會快速讀文

1、專題四：實(shí)用類文本閱讀 專題四：實(shí)用類文本閱讀——新聞閱讀 新聞閱讀試卷 話題 體裁 考點(diǎn)考向2017·卷Ⅰ 電視頻道 新聞圖文轉(zhuǎn)換、篩選并整合信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和比較材料異同。2017·卷Ⅱ 垃圾處理 新聞圖文轉(zhuǎn)換、篩選并整合信息、概括中心意思、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。2017·卷Ⅲ博物館 新聞 圖文轉(zhuǎn)換、篩選并整合信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)。1.從材料構(gòu)成上看，2017 年高考全國卷

2、三套試題有一個共同點(diǎn)：圍繞一個大話題由多則材料構(gòu)成的非連續(xù)性文本，并且其中一則材料包含圖表，這幾則材料既各有側(cè)重，又密切相關(guān)。2．從試題形式上看，均為 3 道題，12 分，一道 4 選 1 選擇題，一道 5 選2 選擇題和一道簡答題。所選話題與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。篇幅短小，大致為1000 字。3.從考題考點(diǎn)上看，重點(diǎn)考查學(xué)生的分析綜合能力，特別是篩選并整合文中信息和歸納概括的能力。命題范圍有的涉及全篇，有的側(cè)重局部(圖表)。其熱點(diǎn)題型是選

3、擇題、歸納概括題和比較材料異同題。第一節(jié) 第一節(jié) 整體閱讀 整體閱讀 學(xué)會快速讀文 學(xué)會快速讀文(對應(yīng)學(xué)生用書第 48 頁)一、單則新聞材料閱讀技巧新聞是屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特點(diǎn)，閱讀時我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但又不能照搬全套。因此，根據(jù)新聞特點(diǎn)我們在閱讀時可采用以下三個步驟：步驟一：看標(biāo)題，抓要素，整體把握新聞內(nèi)容新聞標(biāo)題是新聞主要內(nèi)容的提要，通過對標(biāo)題的揣摩，能辨出該文的記敘[摘編自楊玉潔等《真實(shí)聚焦：20

4、10～2011 中國紀(jì)錄片頻道運(yùn)營與紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)發(fā)展紀(jì)錄》]材料二：2011 年中央電視臺紀(jì)錄頻道在 71 個大中城市的觀眾構(gòu)成和集中度④(資料來源于中國廣視索福瑞媒介研究)注：觀眾構(gòu)成反映的是收視人群的構(gòu)成，回答了“誰在看該頻道”的問題。集中度是目標(biāo)觀眾收視率與總體觀眾收視率的比值，表示的是目標(biāo)觀眾相對于總體觀眾的收視集中程度，能夠回答“誰更喜歡收看這個頻道”的問題；集中度的比值大于 100%，表示該類目標(biāo)觀眾的收視傾向高于平均水平。材

5、料三：在制播運(yùn)營模式方面，央視紀(jì)錄頻道實(shí)行的是頻道化運(yùn)營模式。⑤央視是紀(jì)錄片的主要制作基地，制作出的精品節(jié)目數(shù)量眾多。當(dāng)然，頻道化運(yùn)營模式也有其自身的劣勢，劣勢在于頻道可以調(diào)動的資源非常有限，其融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人財(cái)物資源調(diào)度都會受到種種限制。央視紀(jì)錄頻道目前正積極推進(jìn)制播分離模式，⑥節(jié)目制作以社會招標(biāo)、聯(lián)合制作、購買作為主要方式，并輔以自制精品，為建立較為健全的制作管理模式做好準(zhǔn)備。[摘編自張同道等《2011 年中國紀(jì)錄片頻道發(fā)展報

6、告(下)》]材料四：總部位于美國首都華盛頓的國家地理頻道是一個全球性的付費(fèi)有線電視網(wǎng)。目前，國家地理頻道已經(jīng)以 34 種語言轉(zhuǎn)播至全球 166 個國家和地區(qū)逾 2億 9 千萬用戶。作為一個純紀(jì)錄片頻道能夠取得如此卓越的成就，除了高質(zhì)量、高觀賞性的節(jié)目內(nèi)容之外，與其頻道自身的制播運(yùn)營模式是分不開的。其制播運(yùn)營模式如下：有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準(zhǔn)下由有線電視系統(tǒng)運(yùn)營商投資建立的，有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收取費(fèi)用。有線電視系統(tǒng)運(yùn)營商是指擁