2020屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 專題提升練(13、14)

1、專題提升練(十三) 古代詩歌鑒賞(A 卷)(對應(yīng)學(xué)生用書第 304 頁)1．閱讀下面這首清詩，完成(1)～(2)題。(11 分)錢塘觀潮施閏章海色雨中開，濤飛江上臺。聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬山來。絕岸愁傾覆，輕舟故溯洄。鴟夷【注】有遺恨，終古使人哀?！咀ⅰ?鴟夷：皮袋，這里借指潮神伍子胥。據(jù)《吳越春秋》等記載，春秋吳國大夫伍子胥因勸諫吳王夫差而被疏遠(yuǎn)、賜死。伍子胥臨死時，囑咐家人把他的眼睛挖出來或者把頭割下來懸掛在南城門上，以便看到吳國的滅亡

2、。吳王大怒，下令用鴟夷把他的尸體包裹起來，投入錢塘江。后來伍子胥化為錢塘江潮潮神。(1)下列對本詩的理解與賞析，不正確的兩項是( )(5 分)A．首聯(lián)“海色雨中開，濤飛江上臺”表明作者是在雨中觀潮，潮水來時，在迷蒙的雨點和潮水沖擊下，海色隨潮水展開。潮來時浪濤飛向錢塘江上的觀潮臺，極寫潮水聲勢之大。B．頷聯(lián)“聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬山來”同時運用了比擬、夸張、視聽結(jié)合等修辭手法，寫出了錢塘江潮仿佛驅(qū)趕著千軍萬馬，又仿佛將千萬座山席卷而來，氣

3、勢驚心動魄。C．“絕岸愁傾覆”中運用一個“愁”字，通過寫岸邊峭壁被潮水拍打時生怕被沖垮，寫出了詩人對潮水沖垮堤岸的擔(dān)憂之情。D． “輕舟故溯洄”一個“故”字，寫江中弄潮兒故意在潮水上漲時隨著潮頭起伏騰躍，在水中回旋，寫出了弄潮兒的高超本領(lǐng)。“故”與“愁”兩字的對舉富有生趣。E．前三聯(lián)寫觀潮所見之景象，詩人運用多種表現(xiàn)手法，極力描寫潮聲之大，水勢之猛，寫實中滲透想象，描摹形象生動，體現(xiàn)了作者非凡的語言駕馭能力。BC [B 項， “視聽結(jié)合

4、”不是修辭手法。C 項，這里的“愁”字是擬人的手法，通過寫岸邊峭壁被潮水拍打時生怕被沖垮，寫出了潮水的氣勢。]寫作者還清楚地記得往年游賞時敲門求水解渴的情景，這一句是作者回憶往事。而尾聯(lián)“記今夕” “新月耿黃昏” ，所寫的“新月初現(xiàn)的黃昏”是“今夕”的眼前之景，所以 A 項不正確。E 項， “爭白”和“放紅”只是體現(xiàn)了視覺，沒有體現(xiàn)聽覺，所以 E 項不正確。](2)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追

5、隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！边@是陸游的另一首記游詩《游山西村》 。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點與不同點。(6 分)________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、__________________________________________________【解析】 本題主要考查詩歌的思想內(nèi)容。要通過對兩首詩的內(nèi)容及作者情感的理解來分析其相同點和不同點。兩首詩歌都是寫景記游詩。 《游山西村》通過寫農(nóng)村豐收之年的待客情形、山間水畔的明媚風(fēng)光、古老的鄉(xiāng)土民俗以及自己乘月拄杖夜游，表達(dá)了自己對淳樸民風(fēng)、民俗的熱愛。其中頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是千古流傳的哲理名句。 《西村》則側(cè)重寫了

7、世外桃源般的自然景物，表達(dá)了作者對此地鄉(xiāng)村風(fēng)景的熱愛?！敬鸢浮?相同點：都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點：①《西村》側(cè)重寫自然風(fēng)光， 《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古風(fēng)民俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。3．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。(11 分) 醉翁操①蘇 軾瑯然，清圓，誰彈，響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢②。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔③