教育學(xué)(教育理論綜合知識(shí))總結(jié) 整理版

1、1教育基礎(chǔ)知識(shí) 教育基礎(chǔ)知識(shí) 第一部分 第一部分 教育學(xué) 教育學(xué)第一章 第一章 教育與教育學(xué) 教育與教育學(xué)第一節(jié) 第一節(jié) 教育概述 教育概述一、 一、教育的概念 教育的概念教育 教育是人類有目的地培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承文化、傳遞生產(chǎn)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的一種途徑。廣義的教育 廣義的教育是指有目的的增進(jìn)人的知識(shí)與技能、發(fā)展人的智力與體力，影響人的思想觀念的活動(dòng)。包括：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。狹義的教育 狹義的教育主要指學(xué)校教育 學(xué)

2、校教育，是教育者依據(jù)一定的社會(huì)要求、依據(jù)受教育者的身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使其朝著所期望的方向發(fā)展變化的活動(dòng)。二、教育的本質(zhì)屬性 二、教育的本質(zhì)屬性教育是是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其它事務(wù)現(xiàn)象的根本特征，是教育的本質(zhì)屬性。這也是教育的質(zhì)的規(guī)定性。三、教育的基本要素 三、教育的基本要素?教育者、受教育者和教育媒介。（1）教育者在社會(huì)教育活動(dòng)中，有目的地影響他人生理、心理及性格發(fā)展的人

3、統(tǒng)稱為教育者。 （是教學(xué)活動(dòng)主體）（2）受教育者在社會(huì)教育活動(dòng)中，在生理、心理及性格發(fā)展方面有目的地接受影響、從事學(xué)習(xí)的人，統(tǒng)稱為受教育者。 （受教育者是教育活動(dòng)的對(duì)象、學(xué)習(xí)的主體、教師選擇和試用教育媒介的依據(jù)，受教育者是教育活動(dòng)的主體。 ）（3）教育媒介（教育影響）指建構(gòu)于教育者和受教育者之間的起橋梁或溝通作用的一切事物的總和，包括教育內(nèi)容、教育方法與教育組織形式和教育手段等，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。從內(nèi)容上說(shuō)，主要是教育內(nèi)容、教育材料或

4、教科書；從形式上說(shuō)，主要是教育手段、教育方法、教育組織形式等。教育活動(dòng)中教育者、受教育者和教育內(nèi)容三個(gè)基本要素之間構(gòu)成三對(duì)基本矛盾。其中受教育者和教育內(nèi)容是教育中最基本、決定性的矛盾。3三、教育的形態(tài)（教育的組織形式） 三、教育的形態(tài)（教育的組織形式）（一）非形式化和形式化教育非形式化是指在勞動(dòng)生產(chǎn)中和社會(huì)生活中進(jìn)行的教育。形式化教育是指定型的實(shí)體化教育，是指學(xué)生在有組織的教育機(jī)構(gòu)中所接受的教育。（二）正規(guī)教育和非正規(guī)教育（即制度化教育