人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《用字母表示數(shù)》教案公開課教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

1、1用字母表示數(shù) 用字母表示數(shù) 課型：新授教材與學(xué)情分析用字母表示數(shù)是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域“式與方程”部分的內(nèi)容，《數(shù) 學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在4—6年級學(xué)段提岀了三條具體目標(biāo)：（1）在具體情境中會(huì)用字母表示 數(shù)。（2）會(huì)用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系。（3）理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì) 解簡單的方程。用“問題情境一一建立模型一一解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，讓學(xué) 生經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用的過程。本單元教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路是：在學(xué)生已有

2、知識(shí)、經(jīng) 驗(yàn)背景下，讓學(xué)生經(jīng)歷由具體情境抽象岀簡單數(shù)量關(guān)系并用字母表示的過程，經(jīng)歷由數(shù) 的計(jì)算、圖形代數(shù)、字母代數(shù)等探索用字母表示加法運(yùn)算定律的數(shù)學(xué)化過程。所以，新 教材的用字母表示數(shù)，不單是代數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，而主要是培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感和數(shù)學(xué)思想 方法，尤其強(qiáng)調(diào)使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)建模的思想和方法。本單元教育目標(biāo)1. 結(jié)合具體情境，經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象岀簡單數(shù)量關(guān)系并用含有字母的式子 表示的過程。會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量、加法運(yùn)算定律，能用

3、含有字母的式子表示 長方形、正方形的周長和面積公式。2. 會(huì)用含有字母的式子描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單問題，在具體情境中，能對含有 字母的式子所表示的意思作岀說明，能根據(jù)給定的字母表示的數(shù)，求岀式子的值。3. 在探索、驗(yàn)證運(yùn)算定律和解決用字母表示的數(shù)學(xué)問題的過程中，能進(jìn)行有條 理地思考，能表達(dá)解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。初步體會(huì)數(shù)學(xué)建模的思想 和方法。4. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以用含有字母的式 子來表示

4、，并可以借助含有字母的式子來交流。知識(shí)與技能目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)用字母或含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系，知道含有字母的 式子的簡便寫法。過程與方法目標(biāo)： 過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷由具體到抽象并用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系的過程。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受用字母表示數(shù)的趣味性，認(rèn)識(shí)到生活中許多問題可以 用含有字母的式子來表示，初步體會(huì)數(shù)學(xué)建模的思想和方法。教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn) 理

5、解含有字母的式子的意義。3第三版塊：自主+合作，探索嘗試階段事，我們聽聽她們在說什么？1. 呈現(xiàn)情境，了解信息，知道妞妞1歲時(shí)丫丫幾歲，會(huì)用式子表示。師：誰知道她們說什么了？生1： 丫丫比妞妞大3歲生2：妞妞問她1歲時(shí)，丫丫多大？師：妞妞1歲時(shí)，丫丫幾歲？生：當(dāng)妞妞1歲時(shí)，丫丫 4歲。師：說說你是怎樣知道的，能用算式表示嗎？生1：我是數(shù)的生2：妞妞1歲時(shí)，丫丫（1+3）歲2. 師生對話，說岀妞妞2歲、3歲、4歲……10歲時(shí)，丫丫幾歲？師