人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《小數(shù)乘法》教案公開課教學(xué)設(shè)計(jì) (7)

1、1練習(xí)三 練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí),進(jìn)一步鞏固理解小數(shù)乘法的意義、積的小數(shù)點(diǎn)位置的確定、小數(shù)乘法及混 合運(yùn)算的計(jì)算方法,并能熟練運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。2.通過練習(xí),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的估算意識,提高估算的能力。3.借助生活情境,與實(shí)際生活聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)通過整理,進(jìn)一步鞏固和掌握小數(shù)乘法的有關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用小數(shù)乘法的有關(guān)知識解決實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.老

2、師:同學(xué)們,在本單元,我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的意義、發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、了解了積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系、能正確計(jì)算小數(shù)乘 法以及利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡單問題……請同學(xué)們翻閱本單元的內(nèi)容,系統(tǒng)地整理出我們所學(xué)到的知識,在小組內(nèi)互相交流補(bǔ)充。2.接下來,我們就利用這些知識來解決一些問題。(板書課題:練習(xí)三) 二、師生互動,解決問題1.出示教材第 46 頁“練習(xí)三”第 1 題。(1) 讓學(xué)生用畫圖

3、的方法計(jì)算 0.06×4 和2×0.4 的結(jié)果。(2)小組交流,說說自己的想法。2.出示教材第 46 頁“練習(xí)三”第 2 題。(1)提問:什么是乘法結(jié)合律?(2) 舉例說明乘法結(jié)合律對小數(shù)乘法同樣適用。(3) 追問:還有哪些整數(shù)運(yùn)算律對小數(shù)乘法同樣適用? 3.出示教材第 46 頁“練習(xí)三”第 3 題。2(1) 思考交流:如何計(jì)算 1.6×2.8 的結(jié)果?要想積是 4.48,則兩個(gè)乘數(shù)需要滿足什么條件?(2

4、) 學(xué)生獨(dú)立完成填空,全班交流訂正。4.出示教材第 46 頁“練習(xí)三”第 4 題。老師引導(dǎo)學(xué)生看懂題意,再讓學(xué)生任選一行、一列或斜行,找一找,算一算。 5.完成教材第 47 頁“練習(xí)三”第 7 題。提出要求:(1) 讀題,理解題意。(2) 估一估:買1.8 千克蘋果應(yīng)付多少元?買4.2 千克橘子應(yīng)付多少元?并在小組內(nèi)說說你是怎么想的。(3) 進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算,與估計(jì)的結(jié)果進(jìn)行比較。6.完成教材第 47 頁“練習(xí)三”第 10 題。結(jié)合教材提