人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》教案公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù) 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1. 初步體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)中仍然適用。2. 能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律使小數(shù)計(jì)算簡(jiǎn)便。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.感悟整數(shù)乘法運(yùn)算定律在小數(shù)簡(jiǎn)便計(jì)算中的運(yùn)用。2.學(xué)生通過(guò)觀察能找出正確的簡(jiǎn)便算法。教學(xué)用具準(zhǔn)備： 教學(xué)用具準(zhǔn)備：教具、學(xué)具、多媒體設(shè)備（宋體四號(hào)） 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、情景引入（華文行楷小三黑） 一、情景引入（華文行楷小三黑

2、）回憶：在整數(shù)乘法中我們學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算定律？（1） 運(yùn)算定律的內(nèi)容；（2） 運(yùn)算定律的字母表達(dá)式；（3） 舉例說(shuō)明應(yīng)用運(yùn)算定律怎樣使計(jì)算簡(jiǎn)便。[說(shuō)明] 通過(guò)對(duì)乘法算定律的回憶，熟悉運(yùn)算定律在整數(shù)運(yùn)算中的運(yùn)用二、探究新知 二、探究新知1. 教師直接舉出教材上的例子：觀察并且計(jì)算下面每組算式有什么關(guān)系： 0.6×3.9○3.9×0.6(0.3×2.5) ×0.4○0.3×(2.5×0

3、.4)2.8×1.7+7.2×1.7○(2.8+7.2) ×1.72. 通過(guò)觀察、計(jì)算、討論，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于小 數(shù)乘法也同樣適用。[說(shuō)明] 通過(guò)計(jì)算比較使學(xué)生感悟運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中同樣適用三、鞏固練習(xí) 三、鞏固練習(xí)1．試一試下面各題怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便?（1.25+2.5）×4；25.32×7.2+4.68×7.2;3.8

4、5;0.4×2.5匯報(bào)算法,并說(shuō)明用到了什么運(yùn)算定律[說(shuō)明] 模仿練習(xí)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用整數(shù)乘法定律使小數(shù)運(yùn)算簡(jiǎn)便方法2．練一練判斷下列計(jì)算是否正確，并說(shuō)說(shuō)理由7.4×4.6+7.4×5.4-7.4 3.6×0.25 8.3×6.2+0.83×38=7.4×(4.6+5.4) =9×(4×0.25) =8.3×(6.2+3.8)=7.4×

5、10 =9×1 =8.3×10=74 =9 =83四、課堂小結(jié) 四、課堂小結(jié)小結(jié)：這一課我們主要學(xué)習(xí)了乘法的運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了整數(shù)乘法的運(yùn)算定律同樣適用于小數(shù)乘法，應(yīng)用這些定律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。在計(jì)算時(shí)，要注意看算式中每個(gè)數(shù)的特點(diǎn)，選擇適合的簡(jiǎn)便方法，如果沒(méi)有簡(jiǎn)便方法，則按照運(yùn)算順序計(jì)算。[說(shuō)明] 強(qiáng)調(diào)觀察審題的習(xí)慣是乘法定律的運(yùn)用的前提五、作業(yè)布置 五、作業(yè)布置8.5×10.1