五年級(jí)心理健康教育教案1

1、1五年級(jí)心理健康教育教案 五年級(jí)心理健康教育教案第一課 我要學(xué) 活動(dòng)目標(biāo)1、 讓學(xué)生了解主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的重要性。2、 明確學(xué)習(xí)目的，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 3、制定爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)小主人的計(jì)劃”。活動(dòng)準(zhǔn)備 1、學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，編排書(shū)中安排的小品。2、教師準(zhǔn)備教案?；顒?dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣發(fā)新書(shū)后，老師曾要求同學(xué)們回去認(rèn)真閱讀第一課的內(nèi)容并排演課本中的小品。同學(xué)們想不想看這些小品呢？二、小品表演，感悟主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的重要性說(shuō)明觀看小品的要求

2、： 1、認(rèn)真、仔細(xì)看，邊看邊思考四位同學(xué)各是什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、邊看小品思考，你自己與第幾組小品中的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較接近。3、你覺(jué)得哪一組同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度值得你學(xué)習(xí)。①請(qǐng)四組同學(xué)分別上前表演課本第 1—2 頁(yè)的小品。（四位同學(xué)不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果造成了他們?nèi)〉昧瞬灰粯拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)）②看完小品，全班同學(xué)分小組討論老師提出的上面三個(gè)問(wèn)題，每組一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄本組同學(xué)的發(fā)言。最后每組派一個(gè)代表上臺(tái)進(jìn)行全班交流。③教師總結(jié)：付出才有收獲，小品

3、中的第二組和第四組同學(xué)之所以能取得令人羨慕的成績(jī)，之所以能得到教師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，正是因?yàn)樗麄兏冻隽伺?。他們的這種做法值得我們學(xué)習(xí)。三、明確學(xué)習(xí)目的1、看了上面的小品表演，同學(xué)們都知道了要向小品中的第二組和第四組同學(xué)那樣積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。那么，同學(xué)們，你們知道自己為什么要學(xué)習(xí)嗎？同 學(xué)們看書(shū)本第三頁(yè)，找出促使你學(xué)習(xí)的主要原因，然后全班交流。2、最后教師總結(jié)：指出正確學(xué)習(xí)目的應(yīng)該是為了滿足求知欲望、為了實(shí)現(xiàn) 自己的理想，為了將來(lái)能夠更好地

4、生活。只有明確了自己學(xué)習(xí)的重要目的，才能提起學(xué)習(xí)的興趣，真正做到積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)競(jìng)賽，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 1、按照書(shū)中第 4—5 頁(yè)的安排，分別請(qǐng)學(xué)生做猜古詩(shī)、數(shù)數(shù)接力、單詞接龍的比賽，教師對(duì)獲勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2、游戲過(guò)后，學(xué)生交流游戲中的感受，然后寫(xiě)在書(shū)本第 6 頁(yè)的相應(yīng)空白 處。板書(shū)設(shè)計(jì)： 1、我要學(xué)小品表演——活動(dòng)坊——學(xué)習(xí)小競(jìng)賽——爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小主人計(jì)劃教學(xué)反思：3活動(dòng)目標(biāo) 1、 通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)

5、慣的重要性和必要 性，形成好的讀書(shū)習(xí)慣會(huì)帶來(lái)好效果、好成績(jī)的觀念。2、知道讀書(shū)應(yīng)該讀哪些內(nèi)容，分析自身存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，改掉不良習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備 師生準(zhǔn)備書(shū)本?；顒?dòng)過(guò)程 導(dǎo)入教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的朋友，他能給你帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)知識(shí)，是你們的忠實(shí)的朋友，陪伴你的一生。請(qǐng)你們猜猜是誰(shuí)？二、講授新課 1、教師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)猜猜答案，同時(shí)將答案制作成投影片打出來(lái)。2、教師給學(xué)生們分析答案的原因。3、教師：讀書(shū)習(xí)慣的好壞直

6、接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績(jī)，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了讀書(shū)好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！說(shuō)到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒(méi)建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個(gè)“讀書(shū)習(xí)慣齊診斷”的活動(dòng)吧！三、課堂活動(dòng)1、為自己打分（1）自評(píng)教師：你在讀書(shū)多的學(xué)校生活里，完成了大量讀書(shū)任務(wù)，但并不是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好讀書(shū)的習(xí)慣書(shū)里給你列出了 A、B、C、D、E、F 六大類(lèi) 25 項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況

7、給自己打個(gè)分。（教師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說(shuō)明。）（2）分析自己讀書(shū)的類(lèi)型主要是哪些方面的，具體小組一起分析，應(yīng)該讀哪些書(shū)本2、彼此謀劃 ①教師：以六個(gè)人為一組，讓我們?cè)谧栽u(píng)與分析的基礎(chǔ)上討論應(yīng)該讀哪些 書(shū)，大家互相幫助，好嗎？②學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書(shū)上。 ③前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。④教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問(wèn)題上有不少要說(shuō)的，我給每個(gè)同 學(xué)一分鐘，以“博覽群書(shū)”為題目，說(shuō)說(shuō)你的想法。四、實(shí)踐指導(dǎo) 讓學(xué)生填寫(xiě)書(shū)