五年級(jí)心理健康教育下冊(cè)教案(簡(jiǎn)玉君)

1、簡(jiǎn)玉君2011年2月學(xué)們看書本第三頁(yè)，找出促使你學(xué)習(xí)的主要原因，然后全班交流。2、最后教師總結(jié)：指出正確學(xué)習(xí)目的應(yīng)該是為了滿足求知欲望、為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，為了將來(lái)能夠更好地生活。只有明確了自己學(xué)習(xí)的重要目的，才能提起學(xué)習(xí)的興趣，真正做到積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)競(jìng)賽，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣1、按照書中第4—5頁(yè)的安排，分別請(qǐng)學(xué)生做猜古詩(shī)、數(shù)數(shù)接力、單詞接龍的比賽，教師對(duì)獲勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2、游戲過(guò)后，學(xué)生交流游戲中的感受，然后寫在書本第6頁(yè)的

2、相應(yīng)空白處。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：1、我要學(xué)小品表演——活動(dòng)坊——學(xué)習(xí)小競(jìng)賽——爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小主人計(jì)劃教學(xué)反思：教學(xué)反思：由于由于這節(jié)課這節(jié)課采取了學(xué)生采取了學(xué)生們感興趣的小品表演和趣的小品表演和競(jìng)賽競(jìng)賽活動(dòng)形式，形式，絕大多數(shù)同大多數(shù)同學(xué)都能學(xué)都能積極參與到極參與到課堂學(xué)堂學(xué)習(xí)中來(lái)，整中來(lái)，整節(jié)課節(jié)課學(xué)習(xí)氣氛氣氛濃厚，學(xué)生的學(xué)厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)積習(xí)積極性極性較高，高，課程的效果良好。程的效果良好。第二課第二課學(xué)習(xí)要多用“心”學(xué)習(xí)要多用“心”活動(dòng)