“資源與運(yùn)營(yíng)管理”課程基于網(wǎng)絡(luò)考核改革試點(diǎn)方案-2012春

1、1“資源與運(yùn) 源與運(yùn)營(yíng)管理 管理”課程基于網(wǎng) 程基于網(wǎng)絡(luò)考核改革 考核改革試點(diǎn)方案 點(diǎn)方案（2012 年 1 月）一、考核改革的目的 一、考核改革的目的1．通過(guò)本課程考核的改革，深入探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育、成人學(xué)習(xí)課程考核的基本模式；2．通過(guò)本課程考核的改革，探索“資源與運(yùn)營(yíng)管理”課程的考試目標(biāo)、形式、題型、題量、難易程度等；3．通過(guò)本課程考核的改革，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的落實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解把握課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)

2、節(jié)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；4．本課程是通用管理能力（基礎(chǔ)級(jí)）認(rèn)證項(xiàng)目中的課程之一，在考核理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化技能考核，不僅能夠測(cè)試出學(xué)生的理論和技能水平，同時(shí)使學(xué)生獲得國(guó)家權(quán)威的認(rèn)證證書(shū)。通過(guò)本課程考核的改革，將職業(yè)資格認(rèn)證與學(xué)歷教育相結(jié)合，進(jìn)一步深化了電大的教育改革。5．將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入課程考核，不僅提高了考核的公正、公平度，同時(shí)提高了教師的工作效率，符合國(guó)家教育體制改革的方向和時(shí)代潮流。6．探索遠(yuǎn)程成人考核的信度、效度，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、

3、考核目 二、考核目標(biāo)通過(guò)考核既要檢測(cè)學(xué)生對(duì)“資源與運(yùn)營(yíng)管理”課程涉及的基本理論的掌握程度，又要檢測(cè)學(xué)生對(duì)這些理論的運(yùn)用程度，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和對(duì)技能、方法的使用。三、考核方式 三、考核方式本課程考核由形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合形式。形成性考核使用紙介質(zhì)，占總成績(jī)的 30%，隨平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中完成；終結(jié)性考試使用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，占總成績(jī)的 70%，在學(xué)期末登陸終結(jié)性考試系統(tǒng)進(jìn)行，具體時(shí)間見(jiàn)中央電大統(tǒng)一時(shí)間安排。考試及格線為六十分，即形成

4、性考核成績(jī)（占 30%）與終結(jié)性考試成績(jī)（占 70%）之和達(dá)到六十分即可視為合格。（一）形成性考核 （一）形成性考核通過(guò)形成性考核一方面可以加強(qiáng)對(duì)地方電大教師教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)、指導(dǎo)和管理，優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；另一方面可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)自主學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)督，重在對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行的指導(dǎo)和檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)要求和學(xué)習(xí)計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到掌握知識(shí)、提高能力的目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本課程形成性考核由 8 次紙質(zhì)作業(yè)

5、構(gòu)成，具體內(nèi)容見(jiàn)由中央廣播電視大學(xué)出版社出版的《資源與運(yùn)營(yíng)管理形成性考核冊(cè)》。（二） （二）終結(jié) 終結(jié)性考 性考試3一、單項(xiàng)選擇題 75%二、案例單選題 25% 資源與運(yùn)營(yíng)管理總 計(jì) 100%2．試題難 試題難度分布 度分布命題要求試題難度分為三級(jí)，難度定義為較易、中等、較難，各占試題總數(shù)的 40%、50%、10%。如表 4 所示。表 4 “資源與運(yùn)營(yíng)管理”課程試題庫(kù)試題難度比例及分布表課程名稱 程名稱 難度 數(shù)量比例 數(shù)量比例較易

6、 40%中等 50%較難 10%資源與運(yùn)營(yíng)管理總計(jì) 總計(jì) 100%3．考核知 ．考核知識(shí)點(diǎn)分布及 點(diǎn)分布及說(shuō)明由于知識(shí)點(diǎn)的重要性不同（按教學(xué)程度分為三級(jí)：了解、掌握、重點(diǎn)掌握），因此在選擇考核知識(shí)點(diǎn)時(shí)，遵循全面考察、重點(diǎn)突出的原則，按照 2：3：5 的比例進(jìn)行科學(xué)抽取，課程共選取 100 個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為考核知識(shí)點(diǎn)（每次考試選取其中 80%），如表 5 所示。表 5 “資源與運(yùn)營(yíng)管理”課程考核知識(shí)點(diǎn)按教學(xué)程度分配表按教學(xué)程度分配個(gè)數(shù)（個(gè)）

7、 按教學(xué)程度分配個(gè)數(shù)（個(gè)） 課程名稱 程名稱 單元了解 了解 掌握 掌握 重點(diǎn)掌握 重點(diǎn)掌握總數(shù)（個(gè)） 數(shù)（個(gè)）第一單元 3 2 7 12第二單元 4 4 6 14第三單元 1 4 5 10第四單元 2 5 7 14第五單元 2 4 6 12第六單元 3 4 6 13第七單元 2 3 6 11第八單元 3 4 7 14資源與運(yùn)營(yíng)管理合計(jì) 20 30 50 100第三部分 第三部分 課程考核 程考核調(diào)整由表 1 可以看出，此次“資源與運(yùn)營(yíng)