“資源與運營管理”課程網(wǎng)上教學設計方案

1、河南學歷考試網(wǎng) www.xlkss.com 了解更多內(nèi)容，請登錄我們的網(wǎng)站！“資源與運營管理 資源與運營管理”課程網(wǎng)上教學設計方案 課程網(wǎng)上教學設計方案一、課程性質(zhì)、地位與教學目標任務 一、課程性質(zhì)、地位與教學目標任務通用管理能力認證體系是建立在對就業(yè)者應具備能力的長期研究和開發(fā)的基礎之上，它將就業(yè)者工作中涉及到的具有共性和普適性的管理技能、方法和工具以模塊化的方式組織起來，它也為就業(yè)者提供全面的管理技能和素質(zhì)訓練，其課程設置適用于每

2、一位就業(yè)者。（來源：河南學歷考試網(wǎng) www.xlkss.com）“資源與運營管理”課程是廣播電視大學經(jīng)濟、管理類?？崎_放教育金融、財會、工商管理等專業(yè)的限制性選修課。54 學時，3 學分，建議第二學期開設。《資源與運營管理》證書是通用管理能力（基礎級）認證體系的一部分，該證書包括《資源使用管理》和《運營績效管理》兩個主題，各四個單元。本學科在對就業(yè)者勝任能力的長期研究和開發(fā)的基礎之上，將就業(yè)者工作中涉及到的具有共性和普遍性的管理技能、方

3、法和工具以模塊化的方式組織起來，形成系統(tǒng)的教材體系。能夠為就業(yè)者提供全面的管理技能和素質(zhì)訓練，其課程設置適用于每一位就業(yè)者、管理人以及潛在的管理人。隨著經(jīng)濟形勢的發(fā)展，企業(yè)對就業(yè)者，尤其管理人或潛在的管理的素質(zhì)能力的要求越來越高，資源與運營管理能力是就業(yè)人員素質(zhì)能力的重要體現(xiàn)發(fā)面，對企業(yè)組織的發(fā)展和資源的有效利用發(fā)揮了重要而積極的作用。個人資源與運營管理能力的提高，使個體在企業(yè)運營中能夠高效、充分的利用現(xiàn)有資源，使企業(yè)能夠在激烈的市場競

4、爭中獲得生存和發(fā)展。本課程的培養(yǎng)目標在于：培養(yǎng)學生的資源與運營管理意識，掌握本學科的基本概念、原理和方法，訓練學生的實際應用能力。從根本上說，即培養(yǎng)具有高效的資源與運營管理能力的實務人才。具體說可以分成三個方面：首先要從課程學習中培養(yǎng)學生資源與運營管理的意識，在學習和工作中認識到資源與運營管理的重要性；其次，在樹立起資源與運營管理意識的基礎上，掌握進行有河南學歷考試網(wǎng) www.xlkss.com 了解更多內(nèi)容，請登錄我們的網(wǎng)站！知識串

5、講：隨書附帶光盤，表現(xiàn)形式多樣，采用講授、動畫、圖表形式進行，內(nèi)容包括項目介紹、重點難點串講、學習目標強調(diào)等方面。案例訓練和練習：隨書附帶光盤，采用講授、動畫、圖表、情景和案例分析等形式，內(nèi)容包括各個章節(jié)的分析圖表、練習步驟、實施程序、結(jié)構(gòu)類型圖等方面。三、多媒體教學資源使用的目的與原則 三、多媒體教學資源使用的目的與原則多媒體教學資源的設計以學生為中心，以自主化、個性化、互動學習為目標，合理選擇各種教學媒體，并確定各種媒體在學生學習過

6、程中的地位，構(gòu)建一個相對完善的學習支持服務體系。既克服教學內(nèi)容的重復，又保持教學內(nèi)容的連續(xù)性，實現(xiàn)?？?、本科教學內(nèi)容的有效銜接，探索?？啤⒈究平滩慕ㄔO的途徑與經(jīng)驗。? 作為文字教材和光盤等的補充，應具有針對性和實用性，為學生的學習和教師的教學提供有力的輔助作用，內(nèi)容豐富，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。使學生能夠正確認識《資源與運營管理》證書下所設課程的性質(zhì)、任務及其適用對象，全面了解課程的知識體系、結(jié)構(gòu)。 ? 通過本課程教學，使學生掌握

7、《資源與運營管理》主題下所涉及的基本概念、基本原理、基本知識。在教學過程中，有關(guān)的知識體系按不同程度分三個層次做出要求： ? 了解：要求學員知道這部分內(nèi)容。 ? 一般掌握：要求學員對這部分內(nèi)容能夠理解。 ? 重點掌握：要求學員對這部分內(nèi)容能夠深入理解并熟練掌握，同時能將所學知識應用到實踐當中。 ? 教學應強調(diào)與實際的緊密聯(lián)系，通過案例分析等多種手段使學員能夠運用所學原理解決實際問題。 ? 本課程不要求特別的預修課程。通用管理能力（基礎級