經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計(jì)方案

1、《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計(jì)方案《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計(jì)方案一、一、課程性質(zhì)和內(nèi)容特點(diǎn)課程性質(zhì)和內(nèi)容特點(diǎn)《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》是廣播電視大學(xué)高等教育經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科各專業(yè)的必修基礎(chǔ)課，是教育部指定的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科核心課程之一，是經(jīng)濟(jì)中應(yīng)用的數(shù)學(xué)，是經(jīng)濟(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)相互交叉的一個(gè)新的學(xué)科。經(jīng)濟(jì)工作中的計(jì)劃、預(yù)測(cè)、優(yōu)化、評(píng)估、組織、控制、決策等問題，都需要數(shù)學(xué)及其分支學(xué)科進(jìn)行分析研究、計(jì)算求解。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，數(shù)學(xué)能成功地解決各類靜態(tài)的和動(dòng)態(tài)的

2、、線性的和非線性的經(jīng)濟(jì)問題?！督?jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》是一門比較抽象、理論性較強(qiáng)、內(nèi)容涵蓋面較廣的基礎(chǔ)課程，主要包括微積分、概率論、矩陣代數(shù)等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得微積分、概率論、矩陣代數(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算能力，提高學(xué)生抽象思維能力，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用定性與定量相結(jié)合的方法處理經(jīng)濟(jì)問題的初步能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的邏輯思維能力，空間想象能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。二、課程已建教學(xué)媒體的情況二、課程已建教學(xué)媒體的

3、情況本課程在1998年即投入使用了多種媒體一體化教材。這套教材在眾多著名數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)專家以及遠(yuǎn)程教育設(shè)計(jì)專家的直接參與下，按照學(xué)生業(yè)余自主學(xué)習(xí)的需要，設(shè)計(jì)編制了以下媒體：主要媒體文字主教材——經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)化媒體錄像教材——經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)36講導(dǎo)學(xué)VCD――經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指南其它媒體CAI課件——跟我學(xué)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)速查卡——經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)速查卡這些媒體的選擇與設(shè)計(jì)，都是按照它們各自的教學(xué)功能，根據(jù)“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”課程的特點(diǎn)精心安排、一體化設(shè)計(jì)

4、的，力求做到“有機(jī)、有效；合理、合一”，即主要媒體與強(qiáng)化媒體有機(jī)配合，其它媒體有效補(bǔ)充，版式設(shè)計(jì)與編制工藝合理，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與教學(xué)內(nèi)容輔導(dǎo)合一，充分發(fā)揮各教學(xué)媒體的作用。這套教材使用至今已經(jīng)第四年了，收到了比較好的教學(xué)效果。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道也擴(kuò)展到網(wǎng)上，以上相對(duì)靜態(tài)的實(shí)物媒體教材已不能完全適應(yīng)遠(yuǎn)程開放學(xué)習(xí)者在職業(yè)余、自學(xué)為主特征的學(xué)習(xí)需要，他們急需網(wǎng)上多媒體、可交互、動(dòng)態(tài)的教學(xué)資源。三、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題分析

5、三、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題分析經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程是經(jīng)濟(jì)管理各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大的一門課程。其主要原因是該課程屬于理科類的一門課程，學(xué)好該課程首先需要有一定的數(shù)學(xué)基進(jìn)度學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式及媒體建議學(xué)習(xí)時(shí)間備注讀《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》前言及使用說明，P33—P44輔導(dǎo)文本23學(xué)時(shí)看“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)錄像課”第1講，第2講IP課件第1講CAI課件第1章2學(xué)時(shí)聽“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)錄音課”第1講和第2講20分鐘第一周學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)媒體的使用第1章函數(shù)做CAI課件第1

6、章綜合練習(xí)在論壇上提問2學(xué)時(shí)讀《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》P67—P96看“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)錄像課”第3講，第4講CAI課件第2章2學(xué)時(shí)聽“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)錄音課”第3講和第4講20分鐘第二周第2章一元函數(shù)微分學(xué)2.1極限概念2.2極限計(jì)算2.3函數(shù)的連續(xù)性2.4導(dǎo)數(shù)與微分的概念做自測(cè)1CAI課件第2章綜合練習(xí)在論壇上提問2學(xué)時(shí)讀《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》P86—P107輔導(dǎo)文本34學(xué)時(shí)看“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)錄像課”第5講，第6講CAI課件第2章2學(xué)時(shí)聽“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)錄音