2015年最新審定人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案

1、1課題 課題 觀察物體課型 課型新授課 備課人 備課人 執(zhí)教時(shí)間 執(zhí)教時(shí)間知識(shí) 知識(shí)目標(biāo) 目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。能辨認(rèn)從正面、左面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。能力 能力目標(biāo) 目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察，分析事物的能力。教學(xué)目標(biāo) 情感 情感目標(biāo) 目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建簡(jiǎn)單的空間想象力。重點(diǎn) 重點(diǎn) 幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力。難點(diǎn) 難點(diǎn) 幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力。教學(xué)過程 教學(xué)過程 教

2、 學(xué) 預(yù) 設(shè) 個(gè) 性 修 改目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 復(fù)習(xí)激趣 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 自主合作 匯報(bào)交流 變式訓(xùn)練 ? ? ? ?創(chuàng)境激疑 創(chuàng)境激疑一、謎語(yǔ)導(dǎo)入綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://www.Lspjy.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng) http://cz.Lspjy.com請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：“左一片、右一片，摸得著，看不見，是什么呢？”（耳朵）為什么能看見別人的耳朵，卻看不見自己的耳朵呢？因?yàn)槲覀冇^察的

3、角度不一樣，那么今天我們就一起來進(jìn)一步研究觀察物體（板書）合作探究 合作探究（一）整體觀察1、 教師將一個(gè)對(duì)面涂有相同顏色的長(zhǎng)方體舉起靜止不動(dòng)，叫學(xué)生觀察并提問：你觀察到的正方體是什么樣的？在你的位置上觀察，你看到了哪幾個(gè)面？學(xué)生匯報(bào)交流。學(xué)生自由走動(dòng)，觀察。匯報(bào)交流。3、解釋應(yīng)用教師出示兩個(gè)正方體的立體圖，一個(gè)有虛線，另一個(gè)沒有。提問：誰(shuí)能用剛學(xué)到的知識(shí)解釋一下正方體為什么這樣畫？學(xué)生解釋說明。（二）分別從三個(gè)面進(jìn)行觀察（出示例 1）

4、1、教師提問：我們分別從幾個(gè)不同的方向去觀察這個(gè)圖形，看看它的正面、左面以及上面分別是什么形狀的圖形，把它們分別劃出來。學(xué)生離開座位自由觀察。2、小組之間相互交流，然后全班交流，學(xué)生以組為單位在投影以上展示交流。總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：從不同的方向觀察，所看到的形狀是不一樣的。拓展應(yīng)用 拓展應(yīng)用1、做教科書例 22、智力游戲：兩個(gè)同學(xué)為一組做游戲，一個(gè)同學(xué)畫，另一個(gè)同學(xué)猜，負(fù)責(zé)猜的同學(xué)要想辦法通過你提問的問題確定這個(gè)物體是什么，猜完后，在把物體

5、拿出來驗(yàn)證一下，看是否猜對(duì)了。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://www.Lspjy.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng) http://cz.Lspjy.com學(xué)生玩游戲，教師指導(dǎo)。總 結(jié) 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？3請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：“左一片、右一片，摸得著，看不見，是什么呢？”（耳朵）為什么能看見別人的耳朵，卻看不見自己的耳朵呢？因?yàn)槲覀冇^察的角度不一樣，那么今天我們就一起來進(jìn)一步研究觀察物體（板書）合

6、作探究 合作探究（一）整體觀察1、 教師將一個(gè)對(duì)面涂有相同顏色的長(zhǎng)方體舉起靜止不動(dòng)，叫學(xué)生觀察并提問：你觀察到的正方體是什么樣的？在你的位置上觀察，你看到了哪幾個(gè)面？學(xué)生匯報(bào)交流。學(xué)生自由走動(dòng)，觀察。匯報(bào)交流。3、解釋應(yīng)用教師出示兩個(gè)正方體的立體圖，一個(gè)有虛線，另一個(gè)沒有。提問：誰(shuí)能用剛學(xué)到的知識(shí)解釋一下正方體為什么這樣畫？學(xué)生解釋說明。（二）分別從三個(gè)面進(jìn)行觀察（出示例 1）1、教師提問：我們分別從幾個(gè)不同的方向去觀察這個(gè)圖形，看看它

7、的正面、左面以及上面分別是什么形狀的圖形，把它們分別劃出來。學(xué)生離開座位自由觀察。2、小組之間相互交流，然后全班交流，學(xué)生以組為單位在投影以上展示交流?？偨Y(jié)學(xué)生的發(fā)言：從不同的方向觀察，所看到的形狀是不一樣的。拓展應(yīng)用 拓展應(yīng)用1、做教科書例 22、智力游戲：兩個(gè)同學(xué)為一組做游戲，一個(gè)同學(xué)畫，另一個(gè)同學(xué)猜，負(fù)責(zé)猜的同學(xué)要想辦法通過你提問的問題確定這個(gè)物體是什么，猜完后，在把物體拿出來驗(yàn)證一下，看是否猜對(duì)了。學(xué)生玩游戲，教師指導(dǎo)?？?