三年級(jí)音樂(lè)教案

1、阿奎利亞學(xué)校 阿奎利亞學(xué)校 2013 2013~2014 2014 學(xué)年第 學(xué)年第 1 學(xué)期 學(xué)期三年級(jí) 年級(jí)音樂(lè) 音樂(lè)學(xué)科 學(xué)科集體備課教案 集體備課教案項(xiàng)目 項(xiàng)目 內(nèi)容 內(nèi)容課題 童 年 修改與創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)1.聽(tīng)《捉迷藏》、《我們多么幸?！?，唱《搖啊搖》、小《酒窩》等作品，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂(lè)與人”的親密聯(lián)系。2.在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的

2、作用。3.聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，初步能唱準(zhǔn)，具有一定的音準(zhǔn)能力。心育目標(biāo)聽(tīng)《捉迷藏》、《我們多么幸?！?，唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂(lè)與人”的親密聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)1、聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴 多媒體 錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程第 一 課 時(shí)一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌。二、復(fù)習(xí)歌曲1、

3、請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問(wèn)學(xué)生歌名。2、 唱一唱。三、提出本學(xué)期要求1、 分組2、 宣布平時(shí)成績(jī)記載項(xiàng)目（采用競(jìng)賽法）3、 常規(guī)教育四、新歌教學(xué)1、導(dǎo)入：聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲情緒，并用動(dòng)作表演。聽(tīng)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲情緒，并用動(dòng)作表演。聽(tīng)《搖啊搖》說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲情緒，并用動(dòng)作表演。2、出示童謠學(xué)生朗讀3、出示書(shū)上插圖，讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，再隨音樂(lè)模仿烏龜爬。師：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的行走速度快？誰(shuí)的行走速

4、度慢？板書(shū)： 快 慢從人的一般行走的速度與烏龜比較?？烧?qǐng)一個(gè)學(xué)生扮小兔跳 ，一個(gè)學(xué)生扮烏龜爬，再和老師走進(jìn)行對(duì)比，引出“中速” 并板書(shū)。4、 再聽(tīng)《捉迷藏》說(shuō)說(shuō)第 1、2 段速度怎樣？情緒怎樣？第 3 段速度怎樣？情緒怎樣？完成書(shū)上練習(xí)。第三課時(shí) 一、聆聽(tīng)《我們多么幸福》1、 導(dǎo)入：回憶童年開(kāi)心嗎？你們覺(jué)得幸福嗎？下面請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一首 歌《我們多么幸?！?。2、 初聽(tīng)歌曲說(shuō)說(shuō)歌曲情緒？幾拍子？幻燈出示歌詞3、 介

5、紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。4、 復(fù)聽(tīng)，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。5、 談?wù)剬?duì)歌曲的感受：A、 流暢的三拍子曲調(diào)，你想象當(dāng)年的同學(xué)們?cè)谑裁磮?chǎng)景中？B、 歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情景？C、 生活在二十一世紀(jì)的你感到幸福嗎？6、 編創(chuàng)與活動(dòng)師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當(dāng)你聽(tīng)到時(shí)用動(dòng)作或打擊 樂(lè)表示。放錄音，學(xué)生用動(dòng)作或打擊樂(lè)表示。二、聽(tīng)辨練習(xí)1、 用 LU 模唱 3 5 6 三個(gè)音2、 聽(tīng)一聽(tīng)老師彈奏的兩個(gè)益鳥(niǎo)中哪個(gè)高？哪個(gè)低？用