湘教版三年級上冊音樂教案湖南文藝出版

1、長沙縣福臨鎮(zhèn)開物小學電子教案1開物小學三年級上冊音樂教案第一課猜謎謠第一課時教學目標：1、能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》；2、通過對《猜謎謠》歌曲的教學，從而激發(fā)學生對動物的熱愛之情。3、通過引導學生聆聽歌曲、模仿動作、問答對唱等活動，激發(fā)學生對音樂學習的好奇心和探索欲。教學重點：能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》。教學難點：歌曲《猜謎謠》中相似樂句的演唱。教學過程：一、組織教學。二、談話引入。師：同學們平時喜歡猜

2、謎語嗎？學生：喜歡師：今天老師給你們帶來一個謎語，看誰最先猜出來？三、出示謎謠，激發(fā)興趣。1、出示謎面，師問謎面，生回答。2、初聽歌曲。師：大家都猜的非常好。我們來聽聽書中的小朋友猜出幾種動物，又是怎么表達的？你們豎起耳朵認真聽。3、揭示歌曲名。聽出來了嗎，小朋友們回答的時候是用什么方式？（生：唱的方式）——原來的謎語，用唱的方式表達出來，就變成了謎謠，這首有趣的歌曲，名字就叫做“猜謎謠”。4、聆聽歌曲，感受歌曲。速度它的速度是怎樣的呢

3、？我們來聽聽看。這樣的速度往往是表現“輕快活潑”的，大家跟我一起說輕快活潑。再次聆聽歌曲。師：跟老師一起隨著音樂搖搖頭動動手，感受歌曲的輕快活潑。過渡：XX班的小朋友真了不起！，一學就能跟上音樂的節(jié)奏，下面我們就有節(jié)奏的讀一讀歌詞。有節(jié)奏的讀歌詞5、解決難點。（1）出示相似的兩句歌詞、歌譜，找出相同和不同的地方。（2）請學生說一說前兩小節(jié)相同和不同的地方。（3）師彈奏旋律，生唱前兩小節(jié)歌詞。（4）完整學唱兩個樂句，指導學生用輕快的聲音唱

4、。（5）師說明襯詞。帶著高興的心情一起再來唱一遍。6、學唱問、答部分，了解歌曲的演唱形式7、齊唱第一段。8、自主學唱歌曲第二段。9、隨琴的伴奏完整齊唱。10、歌曲處理（1）跟音樂范唱齊唱。（2）生生合作唱。（3）表演唱。四、總結。學了《猜謎謠》這首歌曲，我們知道謎語有用說的，還有用唱的，而且一個謎語還有多種答案，這需要我們仔細觀察，要有一雙會觀察的眼睛。讓我們踏著音樂輕快的步伐去觀察、探索吧。第二課時教學目標：1、通過欣賞，進一步熟悉我

5、國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學生的想象力。長沙縣福臨鎮(zhèn)開物小學電子教案32、游戲過程（1）第一條節(jié)奏：黃杯黃杯綠杯紅杯紅杯（2）第二條節(jié)奏：黃杯黃杯黃杯黃杯黃杯黃杯綠杯（3）第三條節(jié)奏：黃杯綠杯黃杯綠杯綠杯二、學習歌曲1、學習歌曲的念白部分2、學習歌曲第二樂段（1）創(chuàng)設情境，導入學習這位同學因為這些調皮事可沒少讓老師生氣，為了請求老師的原諒，他用音樂的方式給老師寫了一封信，讓我們一起聽聽他是怎么用歌

6、聲來表達自己的心聲吧?。?）初聽歌曲。問：這位同學是如何表達歉意的？（3）復聽歌曲，用聲勢動作參與表現，為這位同學加油鼓勵吧！44XXXX|XXX跺拍跺拍跺拍跺拍拍腳手腳手腳手腳手手（4）隨樂邊唱邊用聲勢動作參與表現，學會演唱歌曲的第二樂段。（5）指導學生唱好第二樂段。3、學唱歌曲第一樂段（1）采用聽唱法學唱歌曲第一樂段。（2）指導學生唱好歌曲第一樂段。4、整體變現歌曲?？梢约w整體演唱表現歌曲，也可以將全班分為三組，第一組演唱第一樂段

7、，第二組變現念白部分，第三組表現第二樂段。三、編創(chuàng)表現1、創(chuàng)設情境。這位同學用他的真誠打動了老師，老師給他回了一封信。讓我們一起來看看吧。親愛的同學：老師聽了你的歌曲非常感動，相信你一定能在以后的學習中改掉那些壞習慣，這樣我們彼此都會非常高興。我根據你的歌曲改編了一首新歌《老師呀見你真高興》。請你想想中間的歌詞要怎么填，這首歌曲才完整呢？老師期待你的來信，也期待著你用實際行動來證明你的長大。2、小組合作編創(chuàng)歌詞。3、小組演唱新編歌曲《老

8、師呀見你真高興》。第二課時教學目標：1、能夠用自然、柔美的聲音，有感情地演唱歌曲。2、通過欣賞、學唱歌曲，能夠理解并表達出對老師的崇敬之情。3、通過小組合作，能夠用不同的方式來表達歌曲情感。教學重難點：能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蘊含的愛師情懷，能從內心體會對老師的尊敬及愛戴之情。教學過程：一、組織教學。1、播放《每當我走過老師窗前》的伴奏，學生在音樂聲中進入教室2、情境導入。師生跟著音樂共同朗誦《每當我走過老師窗前》，要求聲情并