余家品名校長工作室年度考核細(xì)則

1、余家品名校長工作室年度考核實(shí)施細(xì)則 余家品名校長工作室年度考核實(shí)施細(xì)則根據(jù)《余家品名校長工作室的管理制度》 ，結(jié)合余家品名校長工作室方案，為充分發(fā)揮名校長工作室名校長的示范、引領(lǐng)、輻射作用，特制定本考核細(xì)則。一、考核目的 一、考核目的激勵(lì)并促進(jìn)工作室成員自主發(fā)展，全面提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平；進(jìn)一步發(fā)揮名校長的引領(lǐng)輻射作用，創(chuàng)建一支高素質(zhì)、專家型的教育管理團(tuán)隊(duì)。二、考核對(duì)象 二、考核對(duì)象工作室全體成員及學(xué)員。三、考核方法 三、考核方

2、法自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，過程與結(jié)果相結(jié)合。四、 四、考核的內(nèi)容 考核的內(nèi)容（一）明確奮斗目標(biāo)：每位成員及學(xué)員要明確個(gè)人成長發(fā)展目標(biāo)。每年度初認(rèn)真制訂個(gè)人成長計(jì)劃及學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃，年終組織成果交流。（二）不斷學(xué)習(xí)提升：每位成員及學(xué)員系統(tǒng)做好理論學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記，每學(xué)期讀書筆記不少于四千字，并擇選優(yōu)秀文章上傳名校長工作室研修平臺(tái)相互分享交流；（三）率先示范輻射：每位成員每學(xué)期至少赴學(xué)員學(xué)校參加一次實(shí)地考察，并開設(shè)專題講座。（四）積極投身科

3、研：每位成員及學(xué)員以《余家品名校長工作室年度實(shí)施計(jì)劃》為依據(jù)，積極開展課題研究，撰寫教育管理論文，定期上傳研究成果、過程報(bào)告、階段總結(jié)等到名校長工作室研修平臺(tái)上，確保每人每年發(fā)表省級(jí)以上刊物文章不少于 1 篇。（五）實(shí)現(xiàn)資源共享：工作室成員及學(xué)員要善于反思、學(xué)習(xí)、挖掘，及時(shí)總結(jié)教育管理過程中的得與失，及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)過程中的感受，及時(shí)分享教育前沿知識(shí)等，每月上傳教育資源到名校長工作室研修平臺(tái)上。余家品名校長工作室年度考核實(shí)施細(xì)則評(píng)分表 余家

4、品名校長工作室年度考核實(shí)施細(xì)則評(píng)分表工作室名稱 工作室名稱余家品名校長工作室 余家品名校長工作室 姓 名考核 考核項(xiàng)目 項(xiàng)目考 核 細(xì) 則 分值 分值 自評(píng) 自評(píng)得 分檢 查得 分 備注 備注1、職業(yè)道德： 職業(yè)道德：無違反師德師風(fēng)“十個(gè)禁止”行為（10 分） ；有違反行為（0 分） 。 10 分此項(xiàng)為“0分” ，年度考核定為“不合格”2、常規(guī)工作： 常規(guī)工作：有學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃（2 分） ；年度及階段性研修計(jì)劃與總結(jié)（3 分） ；

5、5 分3、工作室例會(huì)： 工作室例會(huì)：每年至少參加兩次由工作室主持的集中學(xué)習(xí)（10分） ，并有學(xué)習(xí)筆記；每月至少參加一次不小于 2 小時(shí)的研討交流，并有研討交流記錄（2 分） ，本項(xiàng)最多 10 分。20 分無故不參加集中學(xué)習(xí)一次以上或研討交流兩次以上者年度定為“不合格”個(gè)人 個(gè)人基本 基本表現(xiàn) 表現(xiàn)（40 40分） 分）4、資源分享： 資源分享：積極參與名校長工作室研修平臺(tái)交流，年度上傳或提交資源 5 篇次以上（5 分） ，,3~5 篇次

6、（3 分）,1~2 篇次（1分） 。5 分5、研讀理論 研讀理論：每年至少研讀 5 本教育經(jīng)典論著，并撰寫 4000 字以上的讀書筆記。 （10 分） 10 分6、交流學(xué)習(xí)或講座： 交流學(xué)習(xí)或講座：每學(xué)年度，成員至少考察學(xué)員學(xué)校并給予指導(dǎo)兩次（或做一次專題講座） ，學(xué)員至少參觀學(xué)習(xí)省內(nèi)外名校 2次；（10 分）10 分要有相關(guān)的活動(dòng)圖片及總結(jié)報(bào)告研修 研修績效 績效（30 30分） 分） 7、教育管理模式創(chuàng)新與應(yīng)用： 教育管理模式創(chuàng)新與

7、應(yīng)用：創(chuàng)新教育管理模式，受到學(xué)生和家長認(rèn)可，在縣內(nèi)、州內(nèi)、省內(nèi)推廣應(yīng)用，分別計(jì) 4 分、6 分、10分。10 分 提供成果推廣印證材料8、課題研究： 課題研究：參與州級(jí)以上課題研究，有階段性成果或已結(jié)題，并通過鑒定或在州級(jí)及以上正式刊物（有 CN 刊號(hào)）發(fā)表與課題有關(guān)的教育論文。課題立項(xiàng)（3 分） 、階段性成果（課題相關(guān)獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文等） （6 分） 、結(jié)題（10 分） ，若作為課題主持人，則各項(xiàng)分?jǐn)?shù)調(diào)整為 6 分、10 分、15 分。