藏族史詩(shī)格薩爾中蘊(yùn)含的教育思想研究

1、摘 要藏族是一個(gè)歷史悠久而古老的民族。自這個(gè)民族形成之初，就以其博大精深、獨(dú)具特色的文化內(nèi)涵，受到世界各地人們的仰慕和敬重。尤其是藏族的英雄史詩(shī)《格薩爾》，作為描繪藏族遠(yuǎn)古時(shí)代先民生產(chǎn)生活的一部偉大的文明成果，至今植根于人們的精神世界和精神生活；作為一部口耳相傳、意義深刻的原始教材，蘊(yùn)含的教育智慧和思想火花尚待我們細(xì)細(xì)咀嚼。公元七世紀(jì)初，強(qiáng)大的奴隸制王朝——吐蕃王朝建立。松贊干布為鞏固政權(quán)，采取了一系列政治、經(jīng)濟(jì)和文化措施促進(jìn)了政局的穩(wěn)

2、定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的繁榮。與此同時(shí)，內(nèi)部的人民矛盾也逐漸根深。后經(jīng)幾代贊普連年混戰(zhàn)，處于戰(zhàn)亂中的人們對(duì)于和平安定的生活寄予期盼，在這樣的歷史背景下，《格薩爾》史詩(shī)誕生。本文以此為前提，采用文獻(xiàn)分析的研究方法，以降邊嘉措、吳偉譯的《格薩爾王全傳》為分析藍(lán)本，對(duì)《格薩爾》中的教育思想進(jìn)行了細(xì)致地分析。格薩爾時(shí)代，部落為基礎(chǔ)，戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，父權(quán)制與軍事民主制時(shí)期的特征已日漸凸顯，標(biāo)志著藏族社會(huì)由血緣部落向統(tǒng)一的民族發(fā)展。同時(shí)，各種經(jīng)濟(jì)類型的并

3、存和文化之間交流的頻繁也標(biāo)志著藏族社會(huì)由野蠻社會(huì)向文明社會(huì)跨入。格薩爾時(shí)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的變化促進(jìn)了文化的變遷。建立在原始信仰和苯教文化基礎(chǔ)上的藏傳佛教文化為史詩(shī)的形成與發(fā)展奠定了重要的文化基礎(chǔ)。而教育作為文化的重要組成部分，文化的變遷反映在教育上，引起了與教育相關(guān)的一系列因素的變化。格薩爾時(shí)代，為滿足基本的物質(zhì)需求，產(chǎn)生了年長(zhǎng)的一代向年幼的一代傳授生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的教育活動(dòng)，并在這一活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，最初的教育思想萌芽。格薩爾時(shí)代的教育思想是

4、人民創(chuàng)造的，大眾的思想，具有自身的獨(dú)特性所在。這種獨(dú)特性主要表現(xiàn)在四個(gè)方面，即教育目的、教育內(nèi)容、教育方法和教育環(huán)境。在教育目的上，史詩(shī)從神性和人性兩方面闡述了培養(yǎng)半人半神的英雄形象格薩爾，并將其作為史詩(shī)教育思想的核心；在傳授的教育內(nèi)容上，史詩(shī)從德育、體育、勞動(dòng)教育和智育四個(gè)方面闡述了史詩(shī)中教育內(nèi)容的思想，四者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)；在使用的教育方法上，史詩(shī)不僅提出了以勸說(shuō)與感化、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)為主的正面的教育方法，而且也提出了以訓(xùn)誡法和懲罰法為

5、主的負(fù)面的教育方法；在實(shí)施教育活動(dòng)的環(huán)境上，史詩(shī)指出家庭和社A B S T R A C TT h e T i b e t a n p e o p l e i s a h i s t o r i c a l l y a n c i e n t p e o p l e ．S i n c e t h eb e g i n n i n go ff o r m a t i o no ft h i s n a t i o n ．i t h a sb

6、 e e nw e l l a d m i r e da n dr e s p e c t e db yt h ep e o p l ea l l o v e rt h e w o r l d ．E s p e c i a l l yt h eT i b e t a nh e r o i ce p i c —G e s a r ，a sag r e a tc i v i l i z a t i o na c h i e v e m e

7、n t t od e s c r i b et h e p r o d u c t i o na n dl i f eo fT i b e t a na n c e s t o r si n a n c i e n tt i m e s ．S Of a r h a s r o o t e di n t h ep e o p l e ’Ss p i r i t u a lw o r l da n dm e n t a l1 i f e ．

8、A tt h e s a m et i m e ．G e s a r i S a no r i g i n a lm a t e r i a lw i t hp r o f o u n d m e a n i n ga n d e d u c a t i o n a lt h o u g h t ，w h i c hh a s b e e ns p r e a d i n g o r a l l ya n d i sw e l lw o

9、 r t h c h e w i n g c a r e f u l l y ．A tt h e b e g i n n i n go f t h e7 t hc e n t u r y , t h es t r o n gs l a v e r y d y n a s t y - T u r kd y n a s t yw a sf o u n d e d ．T h eS o n g t s e nG a m p ot o o k a

10、s e r i e s o fm e a s u r e si n c l u d i n gp o l i t i c s ，e c o n o m ya n dc u l t u r ei n o r d e rt o c o n s o l i d a t er e g i m ea n d f a c i l i t a t e t h es t a b i l i t yo f p o l i t i c a l ，t h e

11、d e v e l o p m e n t o fe c o n o m y a n dt h ep r o s p e r i t yo f c u l t u r e ．I nt h em e a n w h i l e ．t h e i n t e r n a lc o n t r a d i c t i o n w a sg r a d u a l l y d e e p e n e d ．A f t e r s u c c e

12、 s s i v e y e a r s o f i n f i g h t i n g o f a f e wg e n e r a t i o n s ，p e o p l ei n t h e w a rl o o k e df o r w a r dt o ak i n d o fp e a c ea n ds t a b i l i t y1 i f e ．W i t ht h i sb a c k g r o u n d ．

13、G e s a ri Sb o r n ．O nt h eb a s i so ft h ea c c o u n t ，t h ee s s a ya d o p t e d t h e d o c u m e n t a r y a n a l y s i sa n d w a s o n t h eb a s i so f 豫e 三犯& o r y o f G e s a r ，w r i t t e nb yJ i a

14、n g b i a n j i a c u o a n dW u w e ia n da n a l y z e s c a r e f u l l y t h e e d u c a t i o n a lt h o u g h t o f G e s a r ．I nG e s a rt i m e s ，o nt h eb a s i so f t r i b ea n df o rt h et h e m e t o w a r

15、 , t h ec h a r a c t e r i s t i c s o f p a t r i a r c h y a n d m i l i t a r y d e m o c r a c y w a s b e c o m i n ga p p a r e n t ，w h i c h m a r k e d t h eT i b e t a n s o c i e t yd e v e l o p i n gf r o m

16、 ab l o o d t r i b et o a u n i t e d n a t i o n ．A t t h e s a m et i m e ，v a r i o u s e c o n o m i c a l t y p e s a n dc u l t u r a l c o m m u n i c a t i o nf r e q u e n t l ym a r k e dt h e T i b e t a ns o

17、 c i e t ys t e p p i n gf r o ms a v a g et o c i v i l i z e ds o c i e t y ．T h e c h a n g eo fs o c i e t ya n de c o n o m y i nG e s a rt i m e s p r o m o t e dt h e t r a n s i t i o n o fc u l t u r e ．T h e T

18、i b e t a n b u d d h i s tb a s e d o n p r i m i t i v e b e l i e f s a n d B o n r e l i g i o n h a v e 1 a i d a n i m p o r t a n tc u l t u r a l b a s i s f o r t h e f o r m a t i o n a n dd e v e l o p m e n t

19、o f e p i c ．H o w e v e r ,e d u c a t i o n i Sa ni m p o r t a n tc o m p o n e n t o f c u l t u r e ．T h et r a n s i t i o no f c u l t u r er e f l e c t i n g i n e d u c a t i o n c a u s e s a s e r i e s o f f