外研社三起小學五年級英語下冊全冊教案

1、外語社小學五年級下冊英語學科教案開 學 第 一 課教學目標： 教學目標：1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。 2、通過師生交流和討論，明確英語的重要性，有意識地引導學生學好英語要關注英語學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。 3、通過講解，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的

2、認識，激發(fā)學習的興趣。教學過程：開學第一課，我們沒有直接開始上新課，而是重新來認識大家一次，小學生每一個假期之后回來都是興奮激動的，而且有新生轉入，大家又是一個新班集體，所以一開始我會再一次自我介紹： Hello everybody, Well, nice talking with you here. I'm your English teacher, we will learn together, with the prog

3、ress. I have worked for 4 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for these years, I think I am experienced in teaching field . I always think that English is so

4、 wonderful a language that we should not only regard it as a subject, but also look on it with great interest. Hope you can enjoy your way in English.（一）說說自己暑假中的見聞。師：大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情

5、，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。部分英語基礎還不錯的學生到就掉隊了，考試成績變得一塌糊涂。為什么會導致這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢?究其原因，一個很關鍵的因素就是：學習方法不當。低年級時，學生的學習對老師的依賴性特別強，老師教什么，學生學什么，老師留什么，學生做什么。這是一種典型的被動式學習，之后就會更被動了。良好的開端是成功的一半，作為教師，我們應該從五年級開始就幫助學生盡快轉變學習方式，變被動學習為主動學習。所謂的主動學

6、習，實際上是指一種自主探究式的學習，這種學習要遵循的原則是：透過現(xiàn)象把握本質，構建知識的網(wǎng)絡體系，利用規(guī)律來解決問題。下面我們來用這種自主探究式的學習方法對英語學習進行簡單剖析。一.英語究竟應該學什么?這就要抓住本質的東西，也就是英語的靈魂，剖析開來，無非是三個方面：聽力、口語、書寫。不僅小學英語學習的本質于此，之后的英語也不例外。這三個方面是我們英語學習要遵循的主要方向。本質的東西明確了，接下來就是要如何將三者有機地結合起來，提高英語

7、學習的效率才是終極目標，關鍵就在于理順三者之間的關系，深入本質，使之渾然一體。通過把握英語學習的本質，讓我們抓住英語學習的靈魂，明確了英語究竟要學什么，讓我們在面對英語學習時不再迷惑，不再恐懼，不再彷徨。二.英語怎樣學習才更有效呢?1.構建知識的網(wǎng)絡體系.對于三年級的英語知識，我們應該學會總結，注意知識點之間的橫向和縱向聯(lián)系并進行比較，這樣所學知識就會網(wǎng)絡化，記憶牢固，輸出靈活。這樣學習所獲得的知識才是系統(tǒng)的、實用的。2.利用規(guī)律來解決