人音版三年級(jí)音樂下冊(cè)精品}教案

1、第 1 單元 愛祖國 總 4 課時(shí) 1課題 《紅旗頌》 課型 欣賞課 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．通過欣賞《紅旗頌》，感受音樂莊嚴(yán)深情的愛國情感。 2．了解音樂的基本表現(xiàn)要素（速度、節(jié)奏）在音樂中的表現(xiàn)作用，提高分辨樂曲速度、節(jié)奏和情緒的能力。 3．通過多種形式參與音樂，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。 教學(xué)重難點(diǎn)1.充分感受、體驗(yàn)主題音樂的情緒情感。 2.聽辨主題的

2、重復(fù)和變化。教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴，幻燈片。教學(xué)過程一、聽賞導(dǎo)入 1．師：同學(xué)們有沒有看過電影《江姐》？現(xiàn)在我們來看一個(gè)片段，看看電影中江姐和她的戰(zhàn)友們?cè)谧鍪裁矗?2．播放視頻《繡紅旗》。 3．師生討論：江姐為什么在獄中還要繡紅旗？紅旗代表了什么？ 4. 導(dǎo)入課題《紅旗頌》。 (設(shè)計(jì)意圖：由革命電影導(dǎo)入課題，既使學(xué)生懂得了“紅旗”的象征意義，為理解音樂作知識(shí)上的準(zhǔn)備，又奠定了一節(jié)課的情緒基調(diào)) 二、分段聆聽《紅旗頌

3、》 1．釋義：“頌”是什么意思？ （學(xué)生回答后教師提煉：歌頌、贊頌） 2. 聆聽引子部分。 （1）聆聽引子部分，設(shè)問：樂曲的引子部分給我們?cè)鯓拥母杏X？你在引子中聽到了哪首歌曲的曲調(diào)？ （2）師生討論。 （3）復(fù)聽引子，配上吹號(hào)角的動(dòng)作，感受音樂的莊嚴(yán)嘹亮。 （設(shè)計(jì)意圖：引子部分主要引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的莊嚴(yán)輝煌，為接下來主題的出現(xiàn)作好鋪墊） 3．聆聽紅旗主題。 （1）師：這樣莊嚴(yán)的引子會(huì)引出怎樣一段音樂主題呢？

4、 播放“紅旗主題”，結(jié)合（油畫《開國大典》）。 （2）學(xué)生交流對(duì)音樂的感受（贊頌、深情的）。 （3）介紹創(chuàng)作背景。 師：這樣一段深情的旋律怎么會(huì)出現(xiàn)在作曲家的腦海里呢？ 作曲家呂其明從小浴血戰(zhàn)火，父親在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲。當(dāng)天安門廣場(chǎng)上升起第一面五星紅旗，呂其明不禁熱淚盈眶、心 潮澎湃，夜不成寐地創(chuàng)作出了這首紅旗的頌歌。 （4）再聽一遍，老師隨主題曲調(diào)深情哼唱“啊”。 （5）請(qǐng)同學(xué)們也來感受一下對(duì)紅旗的深情。用“啊”

5、哼唱“紅旗主題”。 （設(shè)計(jì)意圖：深情舒展寬廣的紅旗主題需要教師很好的引導(dǎo)，用情緒感染學(xué)生，借助具有歌頌性質(zhì)的“啊“的發(fā)音哼唱主題，進(jìn)一步感受、體驗(yàn)主題。創(chuàng)作背景的介紹不是以理性 的方式出現(xiàn)，而是以感性的方式呈現(xiàn)，作為激發(fā)學(xué)生情緒、幫助學(xué)生理解音樂的一個(gè)環(huán) 節(jié)。） 4．略聽第二主題。 （1）師：仰望五星紅旗，我們不禁心潮澎湃，怎能忘記那個(gè)艱難的戰(zhàn)爭(zhēng)年代？讓音樂帶著 我們?nèi)ブ販啬嵌螎槑V歲月吧。 （2）聆聽雙簧管演奏的主題音

6、樂，結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)浮雕圖片，想象音樂表現(xiàn)的艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。 （設(shè)計(jì)意圖：由于一節(jié)課時(shí)間有限，所以在聆聽時(shí)進(jìn)行詳略取舍，這第二主題就是處理成第 1 單元 愛祖國 總 4 課時(shí) 2課題 《祖國祖國我們愛你》 課型 唱歌課 第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》；2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中體驗(yàn)樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.自信地、有表情地演

7、唱歌曲。 2.啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴，幻燈片。教學(xué)過程一、師生問好 伴隨著歡快的音樂，學(xué)生聽音樂拍手跑跳著進(jìn)入教室，師生問好。 二、情境導(dǎo)入 師：小朋友，今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，仔?xì)瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了? 出示頭飾：小蠟筆。 師：對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了 4 位好朋友。 引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。 出示課件 紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。 師問：蠟筆小精靈身上

8、的衣裳漂不漂亮？它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色?三、學(xué)習(xí)歌曲《祖國祖國我們愛你》 1、學(xué)習(xí)第一樂句 師：蠟筆小精靈為自己編了兒歌（出示課件）“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗?！?小朋友們仔細(xì)聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰能記住兒歌，能把它按照節(jié)奏讀出來。 2、學(xué)習(xí)第二樂句 師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？ 生答。 師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？ 課件出示畫面：

9、小朋友們比賽畫畫的圖片 師問：咦？他們?cè)诟墒裁茨?？要比賽什么呢?引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。 課件顯示歌詞：“畫個(gè)圖畫比一比” 要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。 3、學(xué)唱第一樂段。 師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽一聽! 課件顯示歌詞：“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。 小朋友們多么歡喜，畫個(gè)圖畫比一比?！?老師范唱歌曲的第一樂段。 請(qǐng)學(xué)生試著用“Iu”哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。 完整地演唱歌曲的