教案第15課北伐戰(zhàn)爭

1、第 15 15 課 北伐戰(zhàn)爭 北伐戰(zhàn)爭?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識與能 知識與能力了解北伐戰(zhàn)爭中工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況；知道中共三大內(nèi)容和國共第一次合作的實(shí)現(xiàn)；知道北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主要戰(zhàn)場；分析北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍原因過程與方 過程與方法通過制作和利用《北伐戰(zhàn)爭形勢圖》，概述北伐戰(zhàn)爭的進(jìn)軍路線和主要對象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、讀圖識圖能力、口頭表達(dá)能力和概括歷史事件的能力；通過小組討論、分析北伐戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜

2、合分析的能力和合作意識情感態(tài)度 情感態(tài)度與價(jià)值觀 與價(jià)值觀通過分析北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因，使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨黨員始終把國家 和民族的利益，作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻(xiàn)出自己寶貴的生命，激發(fā) 學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情和愛國主義情感【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)： 重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭。難點(diǎn)： 難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因。?教學(xué)過程?一.導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課黃埔軍校對聯(lián)：升官發(fā)財(cái)行住他處，貪生畏死勿入斯門，橫額：革命者來。請學(xué)生們談?wù)効?/p>

3、完對聯(lián)后的感受，暢所欲言。教師總結(jié)：大家談的很好。黃埔軍校正是秉持“培養(yǎng)不怕犧牲、以救國救民為己任的革命者”的宗旨，為后來的北伐戰(zhàn)爭輸送了大量軍事政治人才。我們今天就來學(xué)習(xí)：第 15 課：北伐戰(zhàn)爭，了解那段悲壯的歷史。二.新課講授 新課講授目標(biāo)導(dǎo) 標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：國共合作的 學(xué)一：國共合作的實(shí)現(xiàn) 實(shí)現(xiàn)1.教師講述：京漢大罷工的失敗，使中國共產(chǎn)黨認(rèn)識到，必須團(tuán)結(jié)一切可能的同盟者，才能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人。孫中山在經(jīng)過多次反對北洋軍閥斗爭的失敗后，深深

4、感到必須改組國民黨，為它注入新鮮血液。2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答問題：中共三大確定的國共合作的方針是什么？學(xué)生回答：1923 年召開的中共三大，決定同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中國國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國民黨，把國民黨改組為工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級的革命同盟。3.請同學(xué)們閱讀教材，找出國民黨一大召開的相關(guān)信息。時(shí)間 1924 年，廣州參會(huì)人員孫中山主持，李大釗、毛澤東等共產(chǎn)黨員參加了大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作內(nèi)

5、容 宣言對三民主義作出了新的解釋，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義，在實(shí)際上確定了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策意義 標(biāo)志著國共兩黨合作的正式建立4.教師強(qiáng)調(diào)：新三民主義將中國共產(chǎn)黨的民主革命綱領(lǐng)中反帝反封的革命任務(wù)進(jìn)行的明確，因此新三民主義是國共兩黨合作的政治基礎(chǔ)。5.教師出示：《黃埔軍校舊址大門》，并結(jié)合教材，提煉有關(guān)黃埔軍校的信息。中國共產(chǎn)黨只掌握有一小部分武裝，還沒有掌握革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，力量弱小。2.教師講述：1927 年，蔣介石在南京

6、成立國民政府，在“分共清黨”、鎮(zhèn)壓工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，繼續(xù)北伐。3.教師提問：蔣介石的南京國民政府繼續(xù)北伐的目的是什么？最終結(jié)果是什么？學(xué)生回答：統(tǒng)一中國。最終結(jié)果是 1928年張學(xué)良宣布“服從國民政府，改易旗幟”。南京政府名義上統(tǒng)一了全國。三、課堂總結(jié) 三、課堂總結(jié)轟轟烈烈的北伐戰(zhàn)爭跌宕起伏，雖寫下了輝煌壯烈的篇章，卻終因國民黨右派的叛變沒有完成統(tǒng)一全國的任務(wù)。而國民革命運(yùn)動(dòng)的失敗、國共的破裂也開啟了中國歷史新的一頁，中共吸取教訓(xùn)，拿起武

7、器武裝反抗國民黨的統(tǒng)治，十年內(nèi)戰(zhàn)的槍聲最終浩然打響。?板書設(shè)計(jì)?條件：中共“三大”確定了與國民黨合作的方針國共合作的實(shí)現(xiàn) 實(shí)現(xiàn)：中國國民黨“一大”合作：黃埔軍校的建立條件：革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，廣州國民政府建立目標(biāo)：推翻吳佩孚、孫傳芳、張作霖等北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國北伐勝利進(jìn)軍 主要戰(zhàn)場：湖南、湖北，汀泗橋、賀勝橋之戰(zhàn)結(jié)果：革命勢力發(fā)展到長江流域，各地工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展四一二反革命政變的發(fā)生——國民革命運(yùn)動(dòng)失敗 南京國民政 國

8、民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因：客觀 主觀府的成立 南京國民政府的成立：1927 年 4 月二次北伐和張學(xué)良東北易幟 ?教學(xué)反思?我在本課教學(xué)過程中除了體現(xiàn)新課程的理念、轉(zhuǎn)變教師的教和學(xué)生的學(xué)方面外，還作出了如下的努力和嘗試。①準(zhǔn)確把握了教學(xué)的三維目標(biāo)；②選擇了豐富而多樣的教學(xué)素材，有地圖、實(shí)物圖等，增加了歷史的真實(shí)感。③注重進(jìn)行探究性的小組討論，在分組討論北洋軍勝利進(jìn)軍的原因等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了探究學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、